Exercícios de desenho técnico

estudantes de desenho técnico praticar a observação de um objeto existente e, em seguida, tirar as suas superior, inferior, vista direita e esquerda. Isso é feito para que um aluno pode aprender a definir completamente e explicar um objeto para a tripulação que vai fazer o objeto visualmente. Na elaboração dos vários pontos de vista, o aluno segue várias convenções que fazem seu desenho claro para que a tripulação. Uma convenção é alinhar os extremos esquerdo e direito da vista de cima de um objeto com os mesmos extremos da vista frontal. Ao fazer isso, quem lê o desenho irá ver como as vistas de topo e frontal relacionam umas com as outras, para formar uma representação do objecto físico.

estudantes de desenho técnico também praticar o desenho de elipses precisos sem o auxílio de modelos de elipse. Este exercício é importante porque elipses ocorrem em tantos desenhos. Uma das razões para essa prevalência é que os círculos são encontrados em muitos projetos e desenhos técnicos normalmente precisa exibir pontos de vista que encurtamento dos círculos. Um círculo foreshortened é uma elipse. (Foreshortening é o que faz um lápis, por exemplo, aparecem mais curto do que o seu comprimento quando você segurá-la um qualquer ângulo que não é perpendicular à sua linha de visão.)

Os alunos praticam desenho elipse pode usar vários métodos para produzir renderizações suaves desta forma comum. Uma é a construção de um rectângulo que vai rodear a elipse. Os alunos dividir o retângulo em quatro retângulos menores de igual tamanho, em seguida, fazer marcas de hash uniformemente espaçados ao longo dos lados esquerdo e inferior do topo do retângulo esquerdo. Desenho raios através destas marcas e os pontos médios superiores e inferiores do retângulo original produz pontos que estão em uma elipse.

Vistas de desenho axonom�ricas é um exercício que mostra aos alunos de desenho técnico como apresentar uma visão básica tridimensional (3-D), chamado de uma vista axonométrica, de um objeto a partir de pontos de vista 2-D do objeto. O aluno irá construir a visão, chamando a aparência de uma caixa de 3-D, cujos rostos têm as mesmas dimensões (distorcidas um pouco por escorço) como a parte superior, faces frontais 2-D para a esquerda ou direita e. Os pontos de transferência de estudantes em lados da caixa de axonometric a partir desses pontos de vista 2-D, em seguida, desenha raios através desses pontos até que eles se cruzam no interior do box. O ponto de intersecção representa a vista em 3-D de um único ponto do objecto final.