Tipos de pesquisa educacional qualitativa

A abordagem da teoria fundamentada à pesquisa qualitativa inclui métodos que levam ao desenvolvimento de teorias educacionais ou de aprendizagem. Este tipo de investigação é, como o próprio nome indica, fundamentada na observação direta. Durante a realização de pesquisas no gênero teoria fundamentada, o pesquisador utiliza uma abordagem indutiva comparando pedaços de dados entre si. Referida comparação como constante, isto inclui a tomada de entrevista, observação ou outros dados qualitativos e revisão de avançar com temas específicos. Os pesquisadores vão codificar os dados para categorizar e compará-lo, eventualmente, refinando-a uma teoria específica estudo que está firmemente baseada em pesquisa.

pesquisa qualitativa etnográfica originou na no campo antropológico. Antropólogos e outros cientistas sociais semelhantes usar essa abordagem para os estudos em profundidade de um grupo cultural específico, como tribos de pessoas em regiões geográficas distintas. pesquisa etnográfica moderna também é usado com grupos de indivíduos e / ou organizações que compõem uma cultura por meio de trabalho / relações comerciais, a adesão clube ou filiação educacionais. pesquisadores qualitativos educacionais podem mergulhar em uma escola específica ou aprender a cultura para explorar e descrever vários aspectos do ambiente e membros. pesquisa etnográfica educacional ocorre principalmente no campo (ou seja, ambiente educacional) através da observação participante. Na observação participante do pesquisador observa os membros da cultura educacional e observa o que ocorre.

A pesquisa-ação no ambiente educacional utiliza os próprios educadores como pesquisadores. Nesta abordagem qualitativa, um professor ou administrador criará o estudo, coleta de dados, realizar a análise e escrever relatórios. Este método tem muitos usos, incluindo principalmente examinar ou explorar como os sistemas educacionais trabalhar do ponto de vista de um insider. Isto pode incluir práticas de sala de aula, gestão de comportamento, perguntas sobre currículo de classe / conteúdo, instrução, classe e cultura escolar ou no funcionamento nível distrital. Um educador indivíduo pode usar a pesquisa-ação para explorar como suas políticas de sala de aula e práticas de ensino impactar os alunos, enquanto uma abordagem colaborativa pode ajudar os departamentos de ensino ou até mesmo escolas inteiras descobrir maneiras de melhorar a continuidade ea unidade do conteúdo e currículo.

Um estudo de caso explora uma pessoa específica ou grupo ligado de pessoas, como uma classe, escola ou centro educacional. Nesta metodologia, o pesquisador pode observar ou entrevistar os participantes. Além disso, o apoio ou documentos, tais como planos de aula, testes ou políticas escritas podem tornar-se parte do processo de análise do estudo de caso relacionado. Embora este tipo de pesquisa qualitativa educacional é altamente útil para a compreensão do membro (s) do caso em si, que é normalmente não pode ser generalizada a uma população maior. Por exemplo, se o pesquisador está explorando como segunda classe grau de Smith Elementary usa as novas atividades de matemática no currículo do distrito, ele ou ela não será capaz de ligar isso a educação matemática geral ou nacional e aprendizagem.