Como escolher histórias curtas para ensinar estudantes universitários do primeiro ano

estudantes universitários de primeiro ano tendem a odiar a leitura de literatura. Como um instrutor de caloiro aulas de inglês, é o seu trabalho para escolher histórias curtas que os estudantes não só irá desfrutar, mas também espero que apreciam. Há várias coisas a considerar ao escolher os contos que você vai exigir seus alunos a ler.

instruções

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    Considere a classe&# X2019-s nível de leitura. Isso pode ser difícil de fazer antes de realmente conhecer a sua classe. Quanto mais experiência de ensino que você tem, mais fácil isso vai ficar.

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    Pense no que você wouldn&# X2019-t mente lendo se você odiava a ler. Seus alunos provavelmente não vão ser majores ingleses, então eles provavelmente aren&# X2019-t vai querer ler. Fique longe de histórias excessivamente complexas que estudantes do primeiro ano de faculdade ganharam&# X2019-t entender facilmente.

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    Mas, don&# X2019-t basta escolher as mais simples. Você quer desafiar seus alunos a pensar um pouco. Em vez de escolher uma história como &# X201C-A Jilting de Granny Weatherall&# X201D- por Katherine Anne Porter que está escrito no fluxo de consciência, o que pode ser muito confuso para os estudantes, escolha um como &# X201C-Um Artista da Fome&# X201D- por Franz Kafka, que tem uma trama de fácil compreensão, mas temas e símbolos muito complexos. É difícil para os alunos a compreender o tema, símbolo, narrador ou outros elementos literários se eles don&# X2019-t facilmente compreender a história&# X2019-s enredo.

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    Tentar expandir seus alunos&# horizontes x2019-. que&# X2019-s que a faculdade é toda sobre qualquer maneira, certo? Escolha histórias e autores que os alunos podem não ter ouvido falar ou histórias que são definidas em lugares distantes, como &# X201C-A Dama do Cachorrinho Pet&# X201D- por Anton Chekhov ou &# X201C-menina Brill&# X201D- por Katherine Mansfield.

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    Procure histórias com temas que todos os alunos possam se identificar. Histórias sobre conflitos familiares e lacunas de geração, como Alice Walker&# X2019-s &# X201C-Uso Diário,&# X201D- ou socioeconómicos diferenças, como Toni Cade Bambara&# X2019-s &# X201C-A lição,&# X201D- são boas escolhas.

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    Escolha aqueles com parcelas bizarro, sinuosa ou sabão-ópera semelhantes. O mais escandaloso da história, os alunos estão mais propensos a gostar. &# X201C-A Rose for Emily&# X201D- por William Faulkner e &# X201C-A Good Man é dificil de encontrar&# X201D- por Flannery O&# X2019-Connor ambos têm terminações surpreendentes, e os alunos tendem a gostar deles.

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    Escolha uma variedade de histórias. Incluir histórias por uma variedade de autores, escritos em diferentes períodos de tempo, em lugares diferentes, escritos em estilos diferentes e assim por diante.

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    Certifique-se de que todas as histórias que você escolhe estão incluídos no livro texto exigido para a classe, se houver. Não faça aos alunos que procurem histórias fora do livro ou dar-lhes fotocópias de histórias não no livro. Livros didáticos são caros e se você está exigindo os alunos a comprá-los, é desrespeitoso para não usá-los plenamente. Além disso, os estudantes tendem a perder folhetos.

dicas & avisos

  • As histórias referenciados acima aparecem na maioria dos livros de antologia curso de Inglês.
  • Para o crédito extra, permitir que os alunos a escolher um conto não na sua lista de leitura para apresentar à classe. É interessante ver o que eles escolher quando começa a decidir o que ler por si próprios.
  • Cuidado com o que os alunos pensam que eles gostam. Por exemplo, muitos estudantes pensam que eles gostam de histórias de Edgar Allan Poe, o mais provável, porque eles têm ouvido falar dele. Mas, quando os alunos realmente ler uma de suas histórias, como &# X201C-A Máscara da Morte Vermelha&# X201D- ou &# X201C-O Barril de Amontillado,&# X201D- eles tendem a não compreendê-lo ou como ele tanto quanto eles pensam que eles vão.
  • Se você atribuir &# X201C-A Good Man é dificil de encontrar&# X201D- por Flannery O&# X2019-Connor e seus alunos lhe dizer que é sobre uma mulher à procura de um marido, que&# X2019-s um grande indício de que eles explorou&# X2019-t ler a história. Ensaios foram transformados em cerca de namoro temas na história. Se vocês&# X2019-li-lo, você sabe que não há &# X201C-dating&# X201D- na história!
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