Como criar planos de aula eficazes para adultos

Aprender os princípios da educação de adultos. Os alunos adultos têm experiência significativa de vida e quer integrar novos conhecimentos com a aprendizagem anterior. Eles respondem a modos colaborativos de ensino, e você pode efetivamente compartilhar planejamento de aulas com eles. Alguns podem ter a ansiedade relacionada com experiências negativas na escolaridade formal. No entanto, isso é contrabalançado por sua motivação: eles serão goal-oriented, procurando a relevância e aplicabilidade prática do material do curso. Os alunos adultos são capazes de auto-direção e auto-avaliação. O pensamento deles é mais sutil, então finalizados respostas absolutas não são necessárias.

Conheça os estudantes em sua classe. Descubra o que as suas experiências anteriores no domínio são, por que eles estão tomando este curso eo que eles esperam ganhar com isso. Pergunte sobre cursos semelhantes que tomaram e que eles gostou e não gostou sobre esses cursos. Tudo isso vai ajudá-lo a adaptar seus planos de aula para seus objetivos de aprendizagem.

Conheça o seu assunto. professores do ensino fundamental, por vezes, tem que ensinar conteúdos que não são fortes, mas geralmente eles podem gerir com uma pesquisa rápida. No entanto, os alunos adultos vai sentir se o seu conhecimento é instável ou superficial. Faça uma pesquisa aprofundada sobre quaisquer elementos de curso que são novos para você antes do início do curso e estar preparado para admitir que uma faceta particular do campo não é a sua força. Não planeja fingindo.

Descrever o conteúdo que você pretende cobrir. Delinear tanto o tópico principal e as sub-rubricas você vai abordar na aula. Como você faz isso, lembre-se seus alunos `afirmou objectivos de aprendizagem e observe como o conteúdo deste lição irá atender a essas metas.

Identificar o resultado desejado da lição. Como o objetivo geral do curso ser favorecida se os alunos aprendem o conteúdo de hoje? Como será o resultado desejado abordar razões expostas dos seus alunos para fazer o curso?

Liste pelo menos 3 objectivos claros e específicos para a lição. Objetivos são as formas comportamentais observáveis ​​que você conhece seus alunos aprenderam o tema principal da classe. O que você vai ver e ouvir que irá dizer-lhe que os alunos têm incorporado o novo aprendizado e habilidades que você pretende ensinar?

Planeje uma atividade prender a atenção ou discussão para introduzir o tema principal da lição. Na educação de adultos, o grabber precisa convencer os estudantes de que a lição de hoje é relevante para seus objetivos de aprendizagem para o curso e irá dar-lhes habilidades que eles podem começar imediatamente a usar.

Desenvolver a procedimentos passo a passo para a apresentação do conteúdo principal da lição. Nota os materiais que você precisa ter à mão. Lembre-se de necessidades especiais de qualquer um dos seus alunos e planejar para acomodá-los.

Decidir qual a forma de prática independente seus alunos vão usar para mudar o conteúdo da teoria à aplicabilidade. atividade do estudante deve tomar a maior parte do tempo em uma aula de educação de adultos, de modo plano vários tipos diferentes de exercícios práticos. Faça amplo uso do modelo de ação-reflexão, em que os estudantes praticar uma habilidade, receber feedback imediato de você e seus pares e, em seguida, ter uma outra oportunidade de praticar.

Traga a classe de volta juntos para o encerramento. Este é o momento para fazer conexões com a forma como a lição de hoje relaciona-se com o curso geral. Você pode querer se referir ao prender a atenção novamente.

Avaliar como sucesso os alunos aprenderam e começaram a aplicar o novo conteúdo. Como adultos também podem oferecer espontaneamente avaliações de forma eficaz a sua classe era. Receba comentários de avaliação como um feedback útil e evitar ficar na defensiva.