Aplicando a teoria de Abraham Maslow de uma hierarquia em forma de pirâmide - as necessidades fisiológicas, de segurança pessoal, filiação social, auto-estima e auto-realização - a educação é uma maneira ideal para avaliar planos de aulas, cursos e programas educacionais. Tal como os degraus de uma escada, cada necessidade tem de ser cumprida antes de avançar para o próximo nível. Ao perguntar a si mesmos se as cinco necessidades estão sendo atendidas em sua escola ou sala de aula, os professores podem avaliar quão bem eles estão aplicando hierarquia de Maslow à sua prática de ensino. Os estudantes podem se mover para trás e para frente sobre a hierarquia, por isso é importante ter avaliações contínuas sobre quão bem as suas necessidades estão sendo atendidas.
Comece com as necessidades fisiológicas dos alunos - alimentos, roupas e abrigo - porque é impossível avançar às necessidades mais elevadas se os alunos estão com fome, não têm roupas quentes o suficiente, ou ter que dormir na rua. Algumas escolas aplicar este nível de hierarquia de Maslow, oferecendo café da manhã ou almoço programas para garantir as necessidades nutricionais básicas de seus alunos estão sendo atendidos. Nos Estados Unidos, as escolas apresentaram baixo custo ou almoços grátis desde 1946, quando o presidente Truman assinou o Almoço Escolar lei nacional.
Resolver questões de segurança pessoais. Os alunos, se as crianças ou adultos, tem que se sentir seguro - tanto física como mentalmente - antes que eles podem baixar a guarda e aprender. É difícil concentrar-se em um conceito matemático teórico, por exemplo, se você está preocupado que uma bomba vai explodir ou que você vai ser intimidado no pátio durante o recreio. Para aplicar esta etapa da hierarquia, é essencial para criar um espaço de aprendizagem seguro.
Incentivar a filiação social. Os alunos precisam de sentir que pertencem a uma classe e que eles são membros aceitos do grupo se quiserem alcançar o próximo nível. Jogos, trabalhos em grupo e exercícios de trabalho em equipe são uma forma de aplicar esta fase da hierarquia, porque a interação ajuda os alunos se sintam mais envolvidos, seja na escola primária ou em curso de nível de mestrado.
Promover a auto-estima. Fazendo alunos sentem que eles estão fazendo uma contribuição e que eles são valorizados como indivíduos pode ser feito com simples elogio: "Bem feito!" vai um longo caminho para ajudar os alunos a alcançar este nível na hierarquia do Maslow.
Apontar para a auto-realização - o conceito ilusório de "ser tudo o que você pode ter" - Porque tampões a experiência de aprendizagem, e é o nível mais alto na hierarquia. Esta fase refere-se à capacidade de aplicar o que os alunos aprenderam e para ser capaz de "devolva" e envolver-se com a melhoria da comunidade maior. Uma maneira de aplicar isso em educação é que os alunos que são muito bons em um assunto - seja escrevendo ensaios Inglês ou fazendo experiências biológicas - ajudar os seus colegas com o seu trabalho.
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