Tópicos de conversação esl e atividades

Nesta atividade, os alunos praticar o uso de tempos presente e do passado. É apropriado para estudantes de uma mais baixa para nível intermediário. Escreva no quadro as seguintes categorias: "Televisão," "Esporte," "Comida," "Feriados" e "Música." Divida a classe em pares. Cada aluno em um par leva-lo em vez de fazer o seu parceiro pelo menos dez perguntas sobre cada tópico que se refere à sua vida agora e quando ela era uma criança. Por exemplo, as perguntas podem incluir, "Qual esporte você pratica?" e "Que esporte você jogou quando era criança?"

Os alunos praticam usando o segundo condicional nesta atividade. É apropriado para estudantes de nível intermediário e superior. Peça aos alunos para escrever cinco coisas que gostaria de mudar sobre seus países se fossem o líder - por exemplo, "Eu cortar impostos em 20 por cento" ou "Eu proibir o fumo na rua." Depois de cinco minutos, ou quando todos tiverem terminado, organizar a classe em grupos de três. Cada aluno leva-lo em vez de ler as suas frases. Os outros alunos responder dizendo se eles acham que seria uma boa idéia ou uma má idéia e por quê. Por exemplo, uma resposta pode ser, "Eu acho que a proibição de fumar na rua seria uma má idéia, pois tiraria a liberdade pessoal das pessoas."

Nesta atividade, os alunos praticam usando verbos modais, que incluem palavras como "posso," "devo," "pode," "poderia," vontade," "seria" e "devemos." É apropriado para os estudantes em um nível inferior intermediário e superior. Divida a classe em grupos de três ou quatro alunos e dizer-lhes que eles foram escolhidos para construir uma colônia em Marte. Peça-lhes para discutir e decidir sobre, dez regras para a sua nova colônia. Por exemplo, "Precisamos ter cuidado com a água, então eu acho que a primeira regra deve ser "Você tem que limitar o seu duche diário para dois minutos." Depois de vinte minutos, parar a atividade e peça a cada grupo para ler as suas regras para a classe.

"barco salva-vidas" dá prática estudantes usando tempos variados e formas de linguagem. É apropriado para os estudantes em um nível inferior intermediário e superior. Divida a classe em grupos de quatro ou cinco. Explique aos alunos que eles são os únicos sobreviventes de um naufrágio e estão à deriva em um barco salva-vidas em mar aberto. Infelizmente, eles estão recebendo com muita fome e deve decidir qual um dos grupos que eles vão comer. Os alunos se revezar para explicar por que eles não devem ser o ingerido e por outro membro do grupo é mais adequado. Por exemplo, "Eu sou muito magro, então você não iria ficar muito carne de cima de mim. Além disso, estou treinando para ser um médico por isso vou estar salvando vidas no futuro. Rodrigo parece muito mais saboroso, você não acha?" Parar a atividade depois de vinte minutos e pedir aos alunos para votar em quem deve ser comido.