Lição de primeiro grau planeja força e movimento

Uma definição simples de força está empurrando ou puxando em um objeto, a fim de produzir o movimento. Peça às crianças para debater exemplos de coisas cotidianas que são movidos por empurrando ou puxando, como um pedal de bicicleta, gangorra ou uma porta se abrindo e fechando. Mostrar fotos de objetos em movimento, como um foguete que sopra fora, uma abertura de pára-quedas, uma bola de beisebol deixando a mão de um jarro ou fazer contato com um bastão, um carrinho de mão ou vagão de uma criança. Peça-lhes para identificar quais forças estão no trabalho para fazer com que o objeto para iniciar ou parar de se mover ou mudar de direcção ou de velocidade: empurrar, puxar, ou ambos?

A gravidade puxa pessoas e objetos para baixo em direção a Terra. Mas as pessoas, carros e edifícios não são puxadas para o chão nem um objeto que descansa em uma tabela exibir qualquer sinal de movimento. Portanto, deve haver uma força ascendente que mantém as coisas na superfície e em repouso, quando perturbadas por forças externas. Esta força de oposição é chamado "força normal." Coloque um ponto de referência através do espaço entre duas cadeiras ou mesas. Equilibrar um livro pesado no centro e ver como a madeira dobra. Deixe os alunos tentam empurrar para baixo sobre o livro para sentir a resistência da força normal que está tentando endireitar o critério. Dar às crianças uma única folha de papel e pedir-lhes para construir uma ponte de papel entre dois livros grossos que vai conter uma carga de moedas de um centavo. Deixe-os dobrar, torcer, rasgar e dobrar o papel para encontrar o modelo que melhor equilibra força normal com a gravidade para manter o maior número de moedas de um centavo.

Sem forças de resistência, não haveria nada para parar um objeto em movimento. Peça às crianças debater os problemas que isso pode causar, como ser incapaz de parar um carro ou retardar o seu corpo para se sentar ou dormir. Marés cessaria e, eventualmente, transbordar a terra como a água continuou se movendo em uma direção sem nada para desviar ou parar. Felizmente, o atrito e pressão do ar exercem forças que permitem que os objetos a desacelerar, parar ou mudar de direção. Rolar uma bola de gude descer um declive sobre diferentes superfícies, como pisos de carpete, linóleo, ou azulejo. Tente lixa, um molhado, areia, ou a superfície rochosa. Medir até que ponto os rolos de mármore ao longo dos diferentes superfícies e comparar como fricção ou a falta dela afeta o movimento do mármore.

A lei da inércia diz-lhe que uma vez que você definir um objeto em movimento, ele tenderá a continuar se movendo na mesma velocidade e direção até que outra força age sobre ele para o acelerar, desacelerar, parar ou mudar sua direção. Da mesma forma, um objeto que não está se movendo tende a permanecer assim até que uma outra força define-lo em movimento. Por exemplo, uma pilha de moedas em uma tabela vai ficar exatamente onde você colocá-lo enquanto é que é imperturbável. No entanto, se você cuidadosamente apontar e disparar outra de níquel para a moeda de fundo, a força da moeda em movimento irá definir a moeda que bate em movimento, fazendo-a atirar para fora a partir da parte inferior da pilha, enquanto as camadas superiores simplesmente suspensa imperturbável . Um pêndulo é também uma boa demonstração de inércia manter algo em movimento indefinidamente até que a gravidade e fricção causa que a abrandar.