Atividades olímpicas para ensino médio

Use os Jogos Olímpicos como um projeto histórico. Isto deve incluir tanto os Jogos Olímpicos modernos, que começaram em Atenas em 1896, bem como aprender sobre os Jogos da Grécia Antiga. Para os Jogos modernos, concentrar-se nas maiores atletas olímpicos em termos de realização desportiva. Discuta com os alunos que é o maior atleta olímpico de todos, em termos de realização. Para os Jogos Antigos, estudar as suas tradições, formatos e etiqueta e por que, por exemplo, as mulheres foram impedidos de participar.

Os Jogos Olímpicos, nos tempos modernos, têm sido realizadas em grandes cidades de todo o mundo. Aprender sobre os jogos realizados em cidades separadas pode, então, levar a aprendizagem sobre as próprias cidades, e, em seguida, espalhando-se para envolver aprender sobre a cultura do país anfitrião.

Os estudantes podem ser ensinados, através de DVDs, os aspectos técnicos de atletismo, incluindo hurdling ou jogando o disco. A classe também pode ganhar uma compreensão de como os grandes atletas muitas vezes fazem suas realizações parecer fácil. Os alunos devem aprender sobre a psicologia de grandes atletas, e como eles, por vezes, vencer contra todas as probabilidades. Uma lição pode, então, giram em torno de exemplos de como as pessoas fora de esportes também de alguma forma superar situações pressurizadas.

Ensinar os alunos sobre os ideais olímpicos. Incentivar os alunos a dizer o que pensam é o ideal olímpico mais importante e como eles pensam que os ideais olímpicos poderia ser melhorado. Pergunte aos alunos se todos os ideais são realistas em uma sociedade moderna. Abrir um debate na classe sobre alguns dos grandes exemplos de ideais olímpicos. Estes devem ser exemplos dos ideais olímpicos que está sendo exibido nos Jogos Olímpicos. Por exemplo, grande desportivismo e coragem.