caligrafia cursiva é uma habilidade muitas vezes ensinado aos estudantes no segundo ou terceiro grau. Os alunos aprendem esta nova habilidade mais eficientemente quando lhes é dada a oportunidade de se envolver com o maior número possível de sentidos. Quando aprender cursiva, é importante que um professor pára hábitos incorretos como eles começam a se formar. Estes hábitos incorretos são difíceis de quebrar uma vez definido. Ao usar a criatividade, os alunos de avaliação de rotina e freqüentes pode aprender corretamente para escrever letras cursivas.
Organizar cartas de formações comuns e técnicas de escrita, como segue:
Grupo C, a, d, g e Q em conjunto.
Grupo I, U, W, T, j, P, R, S e O juntos.
Grupo E, G, H, K, b e F em conjunto.
Grupo n, m, V, Y, X e Z em conjunto.
Grupo P, R, B, H e K em conjunto.
Grupo C, E e A em conjunto.
Grupo O e Q em conjunto.
Grupo N e M em conjunto.
Grupo U, V e Y em conjunto.
Grupo T e F em conjunto.
Grupo W e X em conjunto.
Grupo I e J em conjunto.
Grupo G, S, L e D em conjunto.
Ensina-Z independentemente.Demonstrar a técnica correta os alunos vão usar para escrever a letra cursiva, escrevendo uma carta de amostra na placa. Fale com os movimentos necessários para formar a letra corretamente. Fique na frente dos alunos. Virar as costas para a classe e instruí-los a escrever a carta no ar com você. Converse com as etapas como você escreve a letra no ar juntos. Escrever a carta no ar várias vezes com vários estudantes levando a classe e falando através dos passos. Instrua os alunos a prática de escrever a nova carta em papel. Inspecionar o processo de cada aluno está usando para garantir hábitos incorretos não estão se formando.
Envolver o maior número possível de sentidos ao ensinar formação de letra. Como classe, calmamente ouvir o som do lápis faz no papel ao escrever a letra. Desenhar a letra em uma assadeira aro cheio de arroz e comparar o som. Peça aos alunos que a letra lembra-los de uma forma ou outro objeto. Reveja as formações carta pedindo a classe para fechar os olhos, escrever as letras no ar e discutir a forma como a letra sente quando está sendo escrito.
Avaliar o progresso dos alunos em suas peças de escrita naturais. Informar os alunos que você vai estar usando uma peça atribuído de texto escrito para avaliar formações letra cursiva. Oferecer feedback e encorajamento regularmente.