décimo grau é um ano lectivo difícil para muitos estudantes. Enquanto grau atos nono como um período de introdução aos estudantes 11º e 12º ano do ensino médio e receber o luxo de ser classmen superiores, 10o niveladoras trabalho para ajustar os rigores do trabalho avançado - especialmente a linguagem e obra literária - e agendas lotadas. Mantendo 10o niveladoras estimulado requer pensamento criativo e hands-on de aprendizagem. Dando idéias positivas para projetos de classe Inglês 10ª Série é uma maneira benéfica para manter as crianças estimuladas e apreciando sua viagem acadêmica.
Coisas que você precisa
- textos
- Caneta
- Papel
- Computador
- Câmera de vídeo
Aplicar tarefas de leitura para as questões politcal mundo real. Atribuir textos que tratam de questões socialmente conscientes. Por exemplo, os estudantes devem ler "A selva" por Upton Sinclair. Este livro centra-se em uma cidade fictícia no início do século 20, onde os imigrantes açougueiro e carne embalagem em condições excruciantes. Peça aos alunos explorar a importância das agências reguladoras, como a Food and Drug Administration. Detalhes como as idéias no livro andam lado-a-lado com a agência e como "A selva" era um romance histórico que ajudou a levar à fundação da FDA.
relações de ensino à distância Foster entre alunos e estudantes locais do ensino médio em diferentes partes do país. textos de leitura, tais como "A Raisin in the Sun" por Lorraine Hansberry. Livros e peças de teatro, como este, o foco em temas pessoais e sociais sobre raça, comunidade e economia. Peça aos alunos para se comunicar com os alunos a partir de uma variedade de diferentes partes do país que estão lendo o mesmo texto ou textos - estudantes nas grandes cidades e áreas rurais. Incentivar os alunos a discutir o que os temas no texto significa para eles, dada onde vivem e frequentam a escola. Peça aos alunos compartilhar pensamentos e idéias com os seus homólogos de ensino à distância e apresentam suas descobertas à classe.
Organize os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo um vídeo para explorar, por exemplo, as peças de William Shakespeare. Aos alunos que leiam um jogo e demonstrar os temas do jogo eo que acontece entre os personagens agindo fora uma cena do jogo com sua própria interpretação. Como alternativa, pedir aos alunos para resumir o jogo em um vídeo de 3 a 5 minutos. Este projeto oferece aos alunos uma experiência de aprendizagem hands-on, combinando seu pensamento criativo e de raciocínio próprio com a literatura clássica.