Lendo os níveis na 1ª série

Criadores do Sistema de Fountas e Pinnell, escritores Irene C. Fountas e Gay Su Pinnell, projetou o programa Reading Nível guiado para colocar os filhos em uma categoria específica de leitura através de um sistema alfabético.

Na leitura guiada, os professores trabalham com um pequeno grupo de crianças que estão perto dos níveis de leitura. Primeira série é A-I, que ajuda os professores a identificar o nível exato do aluno está lendo. A grande variedade de livros escolhidos para o programa dar aos alunos um desafio, bem como continuar reiterando as palavras já familiares ao seu vocabulário. As crianças também estão à procura de sentido no texto que estão lendo.

Professores conversar com os alunos sobre o que aprenderam a partir da leitura.

Esta ferramenta ajuda os professores a avaliar onde os alunos estão em seu progresso de leitura. O Reading avaliação do desenvolvimento, introduzido pela Joetta Beaver, é uma escala que permite aos professores para determinar se os estudantes estão lendo com precisão e com compreensão, bem como a ganhar fluência na leitura.

Uma vez que os professores determinar onde o aluno está localizado na escala numérica, eles podem melhor combiná-los com os livros no mesmo nível.

Também uma escala numérica, os Scholastic Lexile Frameworks é uma ferramenta de medição mais precisa dos níveis de leitura do aluno. Desenhado por MetaMetrics, o programa testa as crianças em seu nível de leitura e combina-los com livros apropriados. A organização de pesquisa diz: "Uma medida texto Lexile é baseada em dois fortes preditores de quão difícil um texto é compreender: a frequência das palavras e comprimento sentença."

Como os leitores de começo, os estudantes de primeiro grau obteria uma medida leitor Lexile de cerca de 200L, na extremidade baixa da escala Lexile.

Mais de 100.000 livros e milhões de artigos receberam uma pontuação Lexile, tornando mais fácil para os educadores para corresponder-se com o nível de leitura das crianças nas escolas.

Leitura Recovery, um programa elaborado pelo Conselho de Recuperação de leitura da América do Norte, estende a mão para crianças de primeira série lenta a ler e escrever. O programa de tutoria um-em-um é para crianças com os mais lentos passos de aprendizagem na primeira série.

Um professor especializado na leitura de recuperação encontra-se com os estudantes em uma base diária, ensinando conceitos que ajudam a criança a compreender as noções básicas de leitura e escrita de compreensão até que tenham atingido o nível desejado.

O programa, desenvolvido na Nova Zelândia mais de 30 anos, tem uma taxa de sucesso de 75 por cento. Recuperação de leitura começou nos Estados Unidos em 1984.