Dr. Seuss rimas atividades para crianças

Criar quadrados amarelinha no chão usando giz ou fita. Em cada quadrado, escrever ou fita para baixo uma palavra do livro que é facilmente rimava com outras palavras. Criar um saco de feijão divertido traçando o personagem de Pop no tecido branco dobrado (para fazer 2 peças), cortá-los para fora, enchendo-os com feijão e costura-los fechados. Ter a criança atirar Pop para uma praça e saltar até que ele atinja esse quadrado, tomando cuidado para não "hop em pop." A criança deve pensar em uma palavra que rima com a palavra em cada praça antes que ele possa prosseguir. Este pode ser um jogo diversão ao ar livre ou pode ser adaptado usando fita dentro de casa.

No front fundo de um, tamanho do envelope legal branco, têm cada criança desenhar o rosto de um gato e cor em listras vermelhas (ou cola tiras de papel vermelho) acima rosto do gato para criar o chapéu listrado por cima. Criar seus próprios cartões de rimas (ou permitir que os alunos fazê-los) a partir de "O gato no chapéu," quer em imagens ou palavras. Peça aos alunos para cortar os cartões e armazená-los em seu envelope gato. Cada cartão deve ter um cartão correspondente com uma palavra que rima com ele. Os alunos podem retirar os cartões e combiná-los para cima, ou para um desafio para os graus mais velhos, eles podem usá-los para jogar um jogo de memória, organizando as cartas de face para baixo e tentando lembrar onde rima correspondência de cada cartão é.

Criar quatro dois polegadas por cartões de duas polegadas com rimas de Dr. Seuss ` "O Livro do pé." Recorte os cartões. Abra uma pasta de documentos. Cole uma linha de cartões para o lado esquerdo, e, em seguida, em ordem aleatória, cole seus cartões da palavra de rima para o lado direito da pasta aberta. Corte quatro pedaços de 10 polegadas de fios. Use cola quente para fixar uma extremidade de cada peça para um local ao lado de cada palavra à esquerda. Crie botões de velcro colando um círculo velcro ao lado de cada palavra à direita. Deixar o bordo exterior descolado para que possa ser dobrada sobre si mesma. As crianças podem combinar palavras à esquerda com o seu homólogo de rimas na direita, puxando fio que é palavra para a resposta correta e dobrar o botão velcro em torno dele.

Qualquer uma destas atividades pode ser estendido pela adição de palavras que rimam que não aparecem nos livros ou fazendo com que as crianças chegar a um conjunto de classes de rimar palavras a serem escritas no quadro ou colocar em uma parede palavra. Além disso, durante os tempos de transição, os alunos podem cantar uma canção usando suas rimas. Por exemplo, para a melodia de "Mary tinha um cordeirinho," eles podem cantar "Hop e Pop são palavras que rimam, rimando palavras, palavras que rimam. Hop e Pop são palavras que rimam, porque eles soam iguais."