Ideias inservice primárias

Um dos desafios de alcançar os participantes que têm diferentes graus de experiência está ajudando-os a ver o ensino do ponto de vista do outro. Esta atividade ajudará os participantes a reconhecer as diferenças e para apreciá-los. Emparelhar-se os professores em grupos de dois ou três. Deve haver pelo menos um veterano e um novo professor em cada grupo. Permitir que cada grupo para usar um quadro-negro ou flipchart e fazer uma lista de métodos de ensino e filosofias do 1950s.Have cada grupo fazer uma segunda lista de métodos de ensino e filosofias dos anos quando os professores mais veteranos começaram a sua carreira. Em seguida, ter cada grupo fazer uma terceira lista de métodos de ensino e filosofias, desde o dia atual. Trazer todos de volta juntos e combinar as listas em uma lista consolidada para o grupo. Discutir as maneiras que o ensino tem mudado ao longo dos anos e como ele pode mudar no futuro.

Os jogos são um método atraente para atingir o público de todas as idades. Os professores que usam jogos na sala de aula para ensinar ou reforçar vários assuntos ver a diferença em seus alunos. Nem todos os professores sabem que os jogos para usar ou como incorporá-los. Antes de o serviço em, selecione alguns professores que têm utilizado jogos na sala de aula e pedir-lhes para preparar um jogo para o serviço no. Os tópicos podem ser aqueles que eles usaram em suas próprias classes. Eles podem usar jogos de tabuleiro, jogos que usam o PowerPoint ou qualquer outra coisa que os professores têm usado com sucesso. Ao serviço em, têm os professores selecionados cada apresentar o seu jogo e ter o grupo participar. Depois de cada jogo, os participantes poderão fazer perguntas. Então, cada participante debater idéias que poderiam incorporar jogos em sua própria sala de aula.

Novos professores desconhecem muitas vezes os recursos disponíveis na escola, enquanto os professores veteranos são muitas vezes não estão familiarizados com os recursos tecnológicos atuais. Antes do serviço, crie uma lista de recursos disponíveis para os professores. Esta lista deve incluir áreas dentro da escola, publicações e Internet. Divida os professores em pequenos grupos e atribuir os recursos para indivíduos dentro de cada grupo. Cada professor deve compartilhar informações sobre o seu recurso atribuído com o resto do grupo, tais como onde encontrar o recurso eo que ele inclui. Os professores devem também demonstrar possíveis maneiras de usar esse recurso em sua sala de aula. Cada grupo deve ter pelo menos um professor designado para compartilhar cada recurso.