Phonics primeira série de jogos para jogar na sala de aula

Phonics bingo permite que você escolha o seu próprio foco linguagem específica, como consoantes ou vogais. Cortar ou imprimir fotografias que correspondam ao foco fonética. Por exemplo, se você escolher começar sons consonantais, você pode escolher "gato" para "C" e "sapo" para "F." Escolha 16 imagens e sons, fazendo uma grade de bingo com quatro de largura e quatro para baixo. Cola ou fita adesiva as imagens para o conselho. Como alternativa, escrever as palavras reais em cima da prancha. Fazer peças de bingo que caracterizam a carta que você está se conectando cada palavra. Escrever cada letra em um pedaços separados de papel cartão, cortá-lo para caber sobre as casas do tabuleiro bingo. Ligue para a primeira palavra para fora. Os alunos devem ou procure a imagem ou palavra escrita. Se você estiver usando imagens, escreva a palavra bem no conselho para os estudantes para ver. Peça aos alunos para dizer a palavra de volta para você, com foco na primeira carta. Tê-los olhar para a letra marcador e combiná-lo. Quando um aluno recebe quatro do outro lado ou para baixo, ela chama de "Bingo!"

Ligue letras e sons com um jogo de sala de aula amarelinha. Esta atividade motora grossa ajuda os alunos a compreender a relação entre as letras e os sons que eles fazem. Use fita adesiva para criar uma placa de amarelinha ou desenhar um no campo de jogos com giz calçada. Escolha letras individuais para escrever em cada quadrado ou uso dígrafos como "sh" ou "ch". Um dígrafo é duas letras que fazem um som. Reconhecendo dígrafos permite que os alunos a ler palavras como "sapato" ou "obrigado". Chamar uma palavra que começa com um dos sons. Por exemplo, o primeiro quadrado pode dizer "sh". Dizer uma palavra, como "camisa" ou "sapato." Concentre-se no som "sh", como você diz a palavra. Já a criança repetir a palavra, encontrar as letras iniciais e hop ao quadrado. Continuar dessa maneira para diferentes praças e sons.

Letras de identificação por si só não é suficiente para que uma criança se tornar um leitor fluente. Ela deve desenvolver a capacidade de misturar sons em uma palavra. Escrever cartas individuais para os cartões de índice. Segure cada cartão e pedir aos alunos de primeira série para fazer o som. Dê a cada aluno seu próprio baralho de cartas. Defina cinco minutos no relógio e pedir aos alunos para ver quantas palavras eles podem fazer, misturando as placas de som. Cada aluno deve organizar as cartas em palavras dizendo que os sons da letra e, em seguida, misturá-los. Por exemplo, / c / / a / / m / / p / faz "acampamento". Depois de fazer a palavra, o aluno vai escrevê-lo em um pedaço de papel. Ela pode, então, começar de novo e criar uma nova palavra. O estudante com a maioria das palavras no final de cinco minutos ganha.

Manter o som, mas mudar a palavra. Este jogo ajuda os alunos da primeira série para entender melhor como eles podem usar um som para diferentes palavras. Escrever uma palavra no tabuleiro que começa com um som ou uma letra que você está trabalhando. Por exemplo, escrever "block" para a letra "B" Peça aos alunos para separar o primeiro som como "ba". Apague o "lock" e pedir que pode vir até com uma nova palavra "ba". À medida que os alunos dizem palavras como "menino", "back" ou "banda", escrevem as novas palavras sob a "B." Para cada 10 palavras que os alunos podem chegar a, eles ganham um prêmio pequeno, como um adesivo.