Como ensinar narrativa escrita da quarta série

Ter um propósito

• Ensinar os alunos da quarta série para escrever uma narrativa interessante, em primeiro lugar ter-los a identificar o público e propósito para suas histórias. Ao manter isso em mente, os alunos podem estabelecer melhor uma situação, apresentar o narrador e organizar eventos em uma seqüência que se desenvolve naturalmente. Ensine as crianças a começar a história com um início que chamam a atenção, como a ação de um personagem ou um pedaço de diálogo. Também temos alunos começar a história tão perto do evento principal quanto possível para evitar perder o leitor com muitas explicações sem importância, tais como, "Depois que ele escovou os dentes, ele comeu o pequeno-almoço."

Mostrar Models

• As crianças precisam ver que a boa escrita parece, então compartilhar vários exemplos de narrativas curtas de diferentes estilos. Use livros de imagens simples com eventos sequenciais ou compartilhar narrativas escritas por outras crianças. Peça aos alunos para identificar as partes de uma narrativa que deve incorporar em seu próprio trabalho, tais como o desenvolvimento do caráter, configuração, e resolução de conflitos.

  Se possível, mostrar às crianças várias versões editadas de uma parte de escrita e dizer-lhes que os autores rever e reescrever peças até que eles estão satisfeitos com o projecto final. encorajar "hora de conversar" no qual os alunos podem discutir as suas ideias história com os outros, bem como o feedback oferta para outras crianças sobre o seu trabalho.

Use um organizador gráfico

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  Tem filhos usar um organizador gráfico simples para planejar os eventos-chave da narrativa. Isso pode ser tão simples como um papel dobrado em quatro ou seis painéis e numeradas sequencialmente, onde cada quadrado tem espaço para o jovem escritor de colocar em palavras-chave e frases para cada parte da história. As crianças também podem esboçar em desenhos simples para ajudá-los a pensar sobre a progressão de eventos.

  Outra maneira de incentivar uma quarta estudante grau de planejar com antecedência é ter ele ou ela escrever respostas curtas às perguntas básicas: "O que aconteceu?" "Quando?"" Onde? e "Quem estava la?" As crianças também devem ser treinados para planejar um início, meio e fim à narrativa antes de começar a escrever.

Incorporar Descritiva Idioma

• As normas fundamentais do Estado comum especificar que os alunos da quarta série deve ser capaz de usar as palavras, frases e detalhes sensoriais para transmitir experiências e eventos com precisão. Diga aos alunos para "mostrar não dizer," e pedir-lhes para inserir detalhes descritivos para personagens e cenário. Tenha prática crianças, criando detalhes expressivos para descrever algo simples, como a neve, usando frases como "flocos gelados de gelo" ou "puffs pó branco."

  Ensine as crianças a considerar os sentidos do paladar, tato, olfato, audição e visão ao escrever descrições. Fornecê-los com exemplos de imagens sensoriais: "O aroma smoky de bacon à deriva para fora da cozinha fez seu estômago roncar de fome." Os alunos devem retornar para os modelos originais de boas narrativas estudadas anteriormente para localizar outros exemplos de linguagem descritiva.