Actividades do jardim de infância de probabilidade

Materiais: um dado. Papel e escrita implementar.

Preparação: Instrua os alunos a escrever os números de um a seis em seus papéis no lado esquerdo, de cima para baixo. Demonstrar como fazer isso no quadro.

Roll e Tally: Deixe cada aluno rolar o dado, pelo menos uma vez. Peça aos alunos para identificar o número de pontos no topo da matriz após cada rolo, então eles têm que colocar uma marca em seus papéis à direita do número correspondente. Depois que os alunos têm tido turnos igual lançar o dado, instruí-los para adicionar as marcas ao lado de cada número e escrever o número de marcas na linha correspondente.

Resultados: Discuta os resultados com os alunos.

Materiais: Alvo com um círculo vermelho no meio. Dardos. Papel e escrita implementar.

Preparação: Peça aos alunos para desenhar uma linha no meio do seu papel. No lado esquerdo do papel, na parte superior, eles têm desenhar um círculo para representar o meio do alvo. No lado direito do papel que os alunos desenhar um quadrado de representar a área ao redor do círculo.

Jogue e Tally: Deixe cada aluno lançar o dardo no alvo. Instruir os alunos para registrar a tê-los contar as marcas em cada lado do papel.

Resultados: Discuta os resultados com os alunos.

Materiais: otários o suficiente para que cada aluno tenha um cada. Papel e escrita implementar.

Preparação: mostrar aos alunos os otários. Peça-lhes para dividir os otários em grupos com base em cor. Instrua os alunos para contar cada grupo de otários e registrar a cor e o número em seus papéis.

Saco e Grab: Coloque os otários no saco. Instrua os alunos que cada um deles terá permissão de pegar um otário do saco. Pergunte ao primeiro aluno a cor que ela espera para agarrar. Orientar os alunos a olhar para o número por que a cor em seus papéis. Pergunte aos alunos como muitos otários da mesma cor foram colocados int ele saco. Pergunte aos alunos como muitos otários totais foram colocados no saco.

Explicação: Explicar que a probabilidade de um aluno tirando um otário de uma determinada cor é determinada pela forma como muitos otários de que cor eram no saco, dividido pelo número total de otários. Permitir que cada aluno a assumir um otário do saco.

Recalcular: Como cada otário é puxado, instruir os alunos para retabulate o número de otários de cada cor que são deixados, e o número total de otários deixados no saco.

Resultados: Com o tempo você chegar ao último filho, a probabilidade de a criança puxando um otário de cor conhecido é um em um. Discutir os resultados com os alunos.