O ABC da gestão do comportamento referem-se ao antecedente, comportamento e conseqüência. Uma criança exerce uma actividade que provoca um comportamento de ocorrer, resultando em consequência. O comportamento pode ser uma reação positiva ou negativa ao antecedente. Da mesma forma, a consequência positiva ou negativa que os resultados devem estar diretamente relacionados ao comportamento que ocorreu. Como professor, você deve compor um relatório comportamento que pode explicar com precisão o ABC em uma situação.
Coisas que você precisa
- regras da escola / sala de aula
- lista predeterminada de consequências
- Lista de diversas recompensas
Criar um modelo de relatório comportamento que aborda o ABC de comportamentos. Dividir o modelo em três secções que correspondem às ABC e uma secção que permite a breve de brainstorming de uma alternativa para o comportamento em análise. Use editoração eletrônica ou software de processamento de texto para criar o modelo assim que você pode facilmente editá-lo durante o ano letivo. Tornar o modelo para a opção para dar aos alunos a responsabilidade de documentar os seus comportamentos de estudante-friendly.
Rotular a primeira seção com um título apropriado, como "Comportamento observado" ou "O que aconteceu." incidentes em sala de aula documento utilizando linguagem objetiva. Descrever um comportamento exatamente como ocorreu sem adição de opiniões ou suposições.
Faça uma lista das regras de sala de aula e da escola reconhecida e organizá-los na segunda seção. Adicionar um título como "Regras infringidas / quebrado." Observe as regras quebradas no incidente. Monitorar a resposta de um aluno para se certificar de que ele compreende a correlação entre o seu comportamento e a regra quebrada.
Rotular a terceira seção com um título como "Consequências." Lembre o estudante da regra quebrada e imediatamente administrar o resultado apropriado na lista pré-determinada.
Fornecer uma alternativa para o comportamento fora da tarefa com um brainstorming com o aluno. Rotular a quarta seção "Debate" ou "O que eu deveria ter feito." Mantenha o breve seção e incluem apenas dois ou três linhas em que o aluno pode gerar pelo menos uma alternativa a próxima vez que ela se envolve em atividade que levou ao comportamento fora da tarefa.
Designar um espaço na parte inferior do relatório de comportamento para o professor eo aluno para datar e assinar.
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