As diferenças entre as escolas primárias e secundárias

As idades dos alunos matriculados em escolas primárias e secundárias é diferente em geral, mas muitas vezes também varia por estado ou distrito. Membros fornecem as mínimas obrigatórias para iniciar a escola primária e para deixar a escola secundária, conhecida como requisitos de idade de escolaridade obrigatória, de acordo com a Comissão de Educação dos Estados. Por exemplo, Arkansas alunos do ensino primário deve começar a escola aos 5 anos de idade e pode deixar a escola secundária - ou cair fora - aos 17 anos A idade de início indica quando uma criança pode começar o jardim de infância. As crianças podem ficar na escola primária do jardim de infância até o quinto, sexto, sétimo ou oitavo ano. A classe específica quando um aluno se move e na escola primária depende de escolhas de configuração do distrito.

Embora os requisitos de certificação de professores variam em cada estado, a maioria das áreas licenciar educadores para ensinar tanto em escolas primárias - por vezes também chamados de escolas de ensino fundamental - ou escolas secundárias. programas de preparação de educadores são para o grau de bacharel ou mestrado, ou para certificados de pós-secundárias. Um programa de formação de professores primários e licença normalmente é de natureza mais geral do que um especialista secundário. Enquanto alguns professores do ensino fundamental ter conhecimento em assuntos específicos - como a arte ou ciência - um educador primária geral é treinados em todas as disciplinas elementares, bem como no desenvolvimento da criança e da aprendizagem humana. professores secundários normalmente possuem graus especializados e ensinar um assunto específico, como ciências, matemática ou Inglês, de acordo com o Bureau of Labor Statistics EUA.

Os anos são as principais prestadoras jovens estudantes com a oportunidade de adquirir conhecimentos gerais e desenvolver habilidades que eles precisam para o resto de suas vidas. Estes incluem habilidades básicas de matemática, alfabetização - leitura e escrita - e alguns assunto especializado, tais como ciências e estudos sociais. alunos do ensino secundário, muitas vezes aprofundar áreas temáticas. Por exemplo, em vez de tomar uma classe geral que abrange ciências da terra, ciências físicas e ciências da vida, a estudantes do ensino médio pode gastar seu ano júnior tomar um curso de física. normas estaduais ou nacionais orientar o conteúdo que os alunos devem dominar em cada nível. As normas fundamentais comuns estatal utilizadas a nível nacional têm objectivos individuais de aprendizagem e metas para as crianças em cada grau.

Como as crianças crescem e se desenvolvem, a escola muitas vezes proporciona uma progressão de responsabilidade. Isso inclui a responsabilidade para os pertences pessoais, higiene e trabalhos escolares. escolas primárias esperar menos no caminho da responsabilidade e dever de casa do que as instituições secundárias fazer. habilidades de desenvolvimento e a complexidade do conteúdo do curso ditar a forma como estes mudança como os alunos vão do básico ao ensino médio. Escola psicólogo Peg Dawson escreve sobre a Associação Nacional de Psicólogos Escolares website `que as crianças normalmente fazem 10 minutos de lição de casa por dia para cada nível. Por exemplo, um aluno da terceira série faria 30 minutos por dia e um oito aluno faria 80 minutos de casa.