Projectos de estudos sociais sobre artefatos

Jovens estudantes podem aprender o que é ser arqueólogos participando uma sala de aula "escavação." Recolher alguns artefatos, como cacos de vasos de flores, setas ou brinquedos de plástico. Se você está estudando uma cultura particular, você também pode ter os alunos criam seus próprios artefatos replicando aqueles encontrados na cultura a ser estudado. Por exemplo, se você está estudando os americanos nativos, sua classe poderia fazer jóia frisada, panelas de barro ou pontas de lança. Dispersar os artefatos em uma grande caixa de areia, e dotar os alunos com pequenas escovas ou escovas de dentes. Mostre-lhes como escovar cuidadosamente a areia para não danificar qualquer tipo de artefato abaixo da superfície e deixá-los caçar tesouros arqueológicos.

Mostre aos alunos uma variedade de artefatos, tais como fotos antigas, campanha botões, recibos, folhas, moedas, mapas, livros, rochas, anúncios e jóias. Você também pode ter os alunos levarem algo especial a partir de casa. Coloque os objetos em uma grade numerada, ou colocar uma nota numerada ao lado de cada um. Peça aos alunos para agrupar os artefatos de acordo com o tipo de cientistas sociais estaria interessado neles, como economistas, cientistas políticos ou geólogos. Em seguida, pedir-lhes para escolher um par de artefatos e descrevê-las cientificamente, como suas dimensões, peso, materiais e "quem, o quê, quando, onde, porquê e como" da sua produção e utilização. Finalmente, peça aos alunos que expliquem o que os artefatos podem nos dizer sobre a época a partir da qual eles vêm.

Peça aos alunos para pesquisar um tema de sua escolha utilizando artefatos como a base da sua investigação. Por exemplo, um estudante pode optar por investigar a história da moda a partir do início de 1900. O estudante terá de olhar para cima fotografias antigas de revistas de moda, anúncios e artigos reais de roupas de época. Possíveis tópicos incluem culinária, um edifício público, geografia, música, guerras ou árvores genealógicas. Dar aos alunos uma fotografia de um velho, objeto desconhecido, pedir-lhes para fazer uma hipótese sobre o que é e tê-los investigá-lo. Atribuir-lhes uma fotografia a partir de um certo momento da história e pedir-lhes para prever o que aconteceu antes, durante e após a foto foi tirada.

Ao investigar itens pessoais tem o seu valor, pouco se pode substituir o significado educacional dos artefatos alojados em um museu. A maioria das cidades têm pelo menos um museu, mesmo que meramente documenta a história da região. Dispor de uma viagem de campo para um museu em sua área, certificando-se de obter a devida autorização da escola e os pais das crianças. Se você está bem informado sobre os materiais no museu, você pode levar o grupo a si mesmo, mas se docentes do museu estão disponíveis, pode ser mais informativo para que possam agir como um guia. Dê as perguntas aos alunos para responder como andam através do museu. Quando a turnê acabou, tê-los escolher um artefato para descrever em um relatório.