Escrita 7ª série solicita mês preto da história

Os estudantes devem escrever sobre se acha que ainda é o racismo nos Estados Unidos hoje. Peça-lhes para dar exemplos específicos. Peça-lhes para comparar e contrastar os tipos de actos racistas ou retórica e preconceitos que continuam hoje com os de antes do movimento pelos direitos civis. Dê aos alunos a opção de refletir sobre todas as experiências pessoais com racismo como eles escrevem.

Peça aos alunos que imaginem a vida de um escravo. Peça-lhes para escrever uma entrada de jornal sobre o que um dia normal seria. Eles devem resolver que tipo de trabalho que iriam fazer, quanto tempo eles iriam trabalhar, o que iriam comer e como ou se eles iria começar a gastar algum tempo com suas famílias. Instruí-los a refletir sobre como se sentiriam e descrever as suas fontes de alegria, tristeza, raiva, esperança e alegria.

Peça aos alunos quer para imaginar-se como um escravo escapar ou como uma pessoa que fazia parte da estrada de ferro subterrânea. Se um aluno se imagina como um escravo, tê-lo escrever como ele iria escapar seu mestre sobre a estrada de ferro subterrânea. Certifique-se de que ele aborda os perigos enfrentados escravos ao escapar. Se o estudante se imagina como um membro da estrada de ferro subterrânea, instruí-lo para escrever como ele iria ajudar escravos fuga para a liberdade. Será que a sua casa ser uma parada oficial com esconderijos, ou ele seria alguém que acompanhou escapar escravos para as casas seguras? Tê-lo abordar as igrejas perigos, as pessoas brancas e negros nascidos livres ou ex-escravos enfrentaram ajudando escravos escapar.

Peça aos alunos que imaginem que viveu durante o movimento dos direitos civis. Deixá-los escolher alguém envolvido no movimento como um ativista ou uma figura-chave ou líder na luta pela igualdade de direitos. Tê-los a identificar o que prova a sua personagem é e pedir-lhes para escrever sobre por que eles apoiam a igualdade de direitos eo que eles fazem para protestar contra a segregação. Permita-lhes para escrever esta peça como uma letra, entrada de jornal ou na forma de um discurso seu caráter iria entregar a uma multidão em um comício.