Como ensinar os alunos a ler diagramas de fluxo no ensino primário

As formas em um fluxograma simbolizam o tipo de informação escrita para dentro. O ponto de partida passa dentro de um círculo ou oval. Detalhes que dão instruções ou dizer-lhe o que fazer ir para dentro retângulos. Em alguns diagramas de fluxo, você tem mais de uma opção para o seu próximo passo. Estas decisões vão diamantes dentro. Eles têm várias linhas ou setas que se prolongam a partir deles, cada um dos quais representa uma opção. Por exemplo, o bloco de decisão pode fazer uma pergunta com "sim" e "não" como opções. Crianças tomar uma decisão e seguir a linha correspondente para descobrir o próximo passo.

Introduzir a idéia de fluxogramas com um exemplo que é relevante para os alunos do ensino primário. Conectando os passos para um processo de sala de aula as crianças entendem pode fazer a atividade significativa. Você pode quebrar o processo de chegada sala de aula em um fluxograma, por exemplo. Mostrar a fluxograma concluída para os alunos do ensino primário. Leia a carta, mostrando aos alunos como você segue as linhas e setas para a próxima etapa. Depois de ler a carta, que os alunos realmente fazer cada etapa para que eles compreendam que o fluxograma dá direções.

Dê aos alunos do ensino primário a oportunidade de praticar o uso de fluxogramas por conta própria. Dividi-los em pequenos grupos, com cada grupo ficando um fluxograma diferente. Incluir etapas que os estudantes podem realizar na sala de aula ou em outra área da escola. Peça aos alunos para ler as etapas antes de realmente seguir as instruções. Outra opção é ter alunos respondem perguntas com base em um fluxograma. Você pode perguntar o que acontece depois de um certo passo. Se o fluxograma inclui um bloco de decisão, você pode perguntar o que fazer se a resposta é sim. Isso dá aos alunos a oportunidade de interagir com o fluxograma para entender completamente o processo e componentes.

Como os alunos tornar-se confortável com a leitura de cartas de fluxo, deixá-los criar um do seus próprios. Faça um fluxograma como uma classe para modelar o processo. Identificar o processo que você deseja representar no gráfico. Brainstorm uma lista de todos os passos e decisões necessárias para concluir o processo. Peça aos alunos decidir que ordem as etapas entrar. Eles também precisam decidir se os passos ir em um retângulo ou diamante. Desenhe o diagrama de fluxo com base nessas etapas. Deixe as crianças vir acima com seus próprios fluxogramas usando o mesmo processo individualmente ou em pequenos grupos.