Como dar uma aula de inglês

Rever as normas para o seu distrito. A aula de Inglês que você está ensinando deve cumprir essas normas. Se você está oferecendo a classe de forma independente e não como parte de uma escola, verificar os padrões de escolas em sua área para ver quais são as competências que os alunos que você está ensinando deveria saber. Se você está ensinando uma classe ESL para adultos, preparar uma avaliação para avaliar o que eles já sabem, e depois escolher as habilidades mais importantes que eles precisam aprender.

Frase um dos padrões como objectivo dócil, mensuráveis ​​que os alunos devem atingir no final da lição, começando com, "Os alunos serão capazes de. . .". Se o padrão é "diferenciar entre frases simples, complexas e compostas," Seu primeiro objetivo pode ser, "Os alunos serão capazes de identificar frases simples."

Rever o material que você está indo para ensinar. Você precisa estar intimamente familiarizado com as informações caso os alunos fazer-lhe perguntas. Se você está ensinando uma lição formal em uma escola, a lição será provavelmente parte de uma unidade maior. A unidade é um grupo de aulas sobre um assunto relacionado, como uma unidade de advérbio que consiste em aulas individuais sobre advérbios de lugar, advérbios de tempo, advérbios de negação e advérbios de modo. Se a sua lição é parte de uma unidade maior, olhar sobre toda a unidade antes de ensinar a primeira lição para que você tenha mais contexto para as perguntas dos alunos.

Planeje uma atividade para o início da aula para capturar o interesse dos alunos e prepará-los para a lição. Isso pode ser uma questão de discussão referente à aula ou uma atividade onde eles corrigir frases gramaticalmente incorretas, utilizando um conceito que eles vão aprender.

Prepare o conteúdo real da lição. Decida se você vai apresentar o material aos alunos através de palestra, leitura ou atividades livro. Uma lição ideal irá incluir a instrução ativa de você seguido de uma oportunidade para os alunos a praticar o que aprenderam. Incluir trabalho para que os alunos concluam de forma independente para que possa avaliar a sua compreensão, como uma folha de cálculo ou uma série de perguntas de um livro didático.

Apresentar a lição para os alunos. Seja flexível. Se os alunos estão tendo problemas com o material, você não pode cobrir tudo o que você esperava, e se eles dominá-lo rapidamente você pode ter que incluir algumas informações da lição de amanhã. Se você está ensinando as crianças em vez de adultos, cuidado de perguntas off-topic, que podem inviabilizar toda a classe. Se uma criança tem tantas perguntas que ele retira a aprendizagem dos outros alunos, pedir-lhe para falar com você depois da aula.

Comente classwork dos alunos para decidir se eles estão prontos para passar para a próxima lição ou se eles precisam de mais reforço.