Como avaliar a deficiência mental em indivíduos

Assente a pessoa em um quarto confortável com poucas distrações. Diga-lhe que ele vai responder a algumas perguntas, mas que não está classificado e apenas fazer o seu melhor. Dependendo da pessoa, você não pode querer usar a palavra teste. Isto poderia provocar muita ansiedade, o que teria um impacto de desempenho.

Deixe a pessoa saber que ela pode usar o banheiro, se necessário, e mostrar-lhe onde está. Diga-lhe quanto tempo você está indo para o trabalho com ela. Use um timer para ajudar a pessoa a manter o controle de quanto tempo é deixado na sessão, a menos que seja uma distração.

Iniciar o teste. A série Wechsler de testes de QI, o Teste Kaufman Breve Inteligência, o Teste de Inteligência Stanford-Binet eo teste global do não-verbal Intelligence são comumente usados ​​testes de QI.

Complete as partes do teste que você decidiu dar à pessoa de acordo com o protocolo. Algumas das secções pode envolver o teste-tomador trabalhando no teste de forma independente, enquanto que em outras partes do teste, o teste-doador vai fazer perguntas ao teste-tomador.

Marcar o teste. A maioria dos testes vêm com software de pontuação que só exige que você insira respostas do indivíduo. A pontuação no teste de QI vai determinar o grau de deficiência intelectual em conjunto com a pontuação nas escalas de comportamento adaptativo.

Use um teste de comportamento adaptativo, como a Escala de Comportamento Adaptativo Vineland ou Developmental Profile-II, para determinar habilidades funcionais do indivíduo. testes de comportamento adaptativo medir habilidades conceituais, como o tempo a dizer, auto-direção, habilidades sociais e independência funcional. Os indivíduos com deficiências intelectuais estão abaixo da média em habilidades adaptativas.

Entrevistar duas pessoas a partir de duas diferentes configurações que conhecem bem a pessoa. Geralmente este é um pai e um professor em sala de aula. Às vezes, os protocolos são dadas aos entrevistados para concluir por conta própria. Essas pessoas avaliar a capacidade do indivíduo para fazer determinadas tarefas ou comportamentos. Uma vez que eles estão acabados, os testes são devolvidos ao administrador do teste.

Pontuação e comparar os testes com uma outra. Na maioria das vezes, as pontuações nos dois ambientes são bastante semelhantes para as pessoas com deficiência intelectual. Use os critérios de pontuação incluídos com o teste para determinar se o indivíduo cai na gama abaixo da média das pontuações comportamento adaptativo.

Decidir se quer ou não a pessoa se qualifica como tendo uma deficiência intelectual. Esta é determinada pelas pontuações do teste de inteligência e o teste de comportamento adaptativo. As pontuações de ambos os testes deve ser abaixo da média, e os sintomas da deficiência deve ter estado presente antes de 18. Se os resultados dos testes são de baixa idade, mas a pessoa não tem esses problemas até que ele tinha 25 anos, por exemplo, ele não quis ser diagnosticada como deficiente mental.

Comparar os escores com os resultados de testes padronizados no protocolo de teste para determinar o nível de deficiência. A maioria das pessoas tem QI na gama de 85-115, com 100 sendo a média. As pessoas que caem abaixo de 85 e que têm baixa pontuação comportamento adaptativo são considerados intelectualmente deficientes. Pessoas com pontuação entre 70 e 84 são considerados levemente deficiente mental. Aqueles com pontuação entre 55-69 são moderadamente deficiente mental. Severa deficiência intelectual inclui as pessoas com escores que variam de 40-54. Abaixo de 40 é considerado profundamente desativado. Observe que essas pontuações abranger incrementos de 15 pontos. Isto é porque o desvio padrão nos ensaios de QI mais geralmente utilizado é calculada em 15 pontos acima e abaixo de 100. Em outras palavras, quando o teste foi inicialmente ser padronizada numa grande população, a maioria das contagens caiu dentro de 15 pontos acima ou abaixo a pontuação média de 100.

Reúne com equipe educacional da pessoa e apresentar os resultados dos testes. Se todos concordam que a pontuação tem uma deficiência intelectual, cada membro da equipe preenche e assina a papelada. Uma vez que um dos critérios para a deficiência intelectual é início antes dos 18 anos, a maior parte do tempo, a classificação desta deficiência é feito pela equipe educacional, que pode incluir um médico, para determinar a elegibilidade para os serviços de educação especial.