Atividades de teatro para alunos do ensino fundamental

atividades de improvisação são uma excelente forma para as crianças para obter aquecido em uma aula de teatro. Exercícios onde todos os alunos podem participar são uma forma útil para obter até mesmo os alunos tímidos envolvidos. Um jogo de improvisação simples é chamado "mostre-me." O professor chama vários cenários para as crianças, tais como "Mostre-me um jogador de beisebol," ou "Mostre-me tirar uma foto na praia." As crianças, em seguida, atacar uma pose de improvisação que exibe a cena.

Outro jogo de improvisação é "O que você está fazendo?" Os alunos formam uma linha e o primeiro aluno começa mímica uma atividade como a leitura de um livro. A próxima criança pergunta "O que você está fazendo?" A primeira pessoa respostas com qualquer ação que não seja o que ela está fazendo, por exemplo, "Eu estou movimentando-se." O segundo filho, em seguida, começa mímica que a atividade eo padrão se repete para baixo da linha.

O movimento físico é uma habilidade de atuação importante que as crianças podem explorar através de jogos. percepção sensorial é melhorada e aumentada quando as crianças praticam movendo seus corpos de forma estratégica. Um jogo de drama que ajuda a aprimorar essa habilidade é "vocabulário em Movimento," uma atividade de grupo, onde cada criança pode tentar mover de uma maneira diferente. O instrutor escreve tipos de movimento em cartões, tais como correr, saltar, girar ou hop. Com música, cada aluno escolhe um movimento e, em seguida, demonstra o seu movimento para a classe. Uma vez que cada aluno teve a oportunidade de mostrar o seu movimento, a classe pode ser quebrado em pequenos grupos onde as crianças usam seu movimento atribuído a coreografar uma dança juntos como um grupo.

Tendo uma excelente memória é um requisito para a maioria dos atores e estudantes primários pode trabalhar em esta habilidade usando o drama jogos de memorização. Um desses jogos que não só melhorar as habilidades de memória, mas também incentiva e destaca qualidades específicas é "me especial." Sentados em círculo, o primeiro aluno conclui a frase "Eu sou (nome) e eu sou especial porque ..." Por exemplo, o estudante pode dizer, "Eu sou Sarah e eu sou especial porque eu tenho um caranguejo eremita." O próximo aluno, em seguida, repete os detalhes sobre o estudante anterior e, em seguida, adiciona seu próprio, como, "Ela é Sarah e ela é especial, porque ela tem um eremita Caranguejo I am James e eu sou especial porque eu andar de bicicleta da sujeira." O padrão continua em torno da classe.

teatro do leitor é uma forma essencial para melhorar as habilidades de alfabetização e incentivar expressão vocal em estudantes de teatro. Neste formato, o instrutor selecciona um escrita com vários caracteres ou vozes que podem ser lidos em voz alta. Destacando as partes de cada script pode ser útil para que os alunos possam acompanhar. Desde há adereços ou fantasias são usados ​​neste estilo de leitura, os alunos são dependentes de sua expressão vocal para tornar a história tão dramática, engraçado ou excitante como quiserem. A repetição é importante neste formato, para que os alunos podem praticar e aperfeiçoar a maneira que eles querem a sua história para acabar. Com o teatro do leitor, as crianças aprendem a usar a voz como uma ferramenta para a expressão dramática.