Projeto da escola: uma lista de coisas favoritas

Use televisão tarde da noite como uma inspiração e pedir aos seus alunos para chegar a uma "top 10" apresentação. Jovens estudantes que estão aprendendo a escrever pode criar top 10 listas de seus alimentos favoritos, atividades ou livros e programas de televisão. Digitar as listas e colocá-los juntos, como pequenos livros, e depois pedir os mais pequenos para ilustrá-los. Os alunos mais velhos pode criar apresentações de slides de suas 10 principais listas, com cada slide sendo um item diferente. Criar uma rubrica que pede aos alunos para incluir um fato interessante em cada slide juntamente com clip-art ou fotos encontradas em sites de ações livres. Por exemplo, se suas apresentações são sobre os seus 10 melhores alimentos, eles poderiam incluir um fato sobre cada alimento em cada slide.

Ensinar seus alunos para mostrar, não diga, fazendo alguma escrita criativa. Em vez de fazer uma lista simples das coisas favoritas, inclusive as razões pelas quais eles são favoritos, têm os alunos a escrever poesia. Diga-lhes para pensar em uma lista de coisas favoritas - pode ser três favoritos para os alunos mais jovens, ou seis para idosos. Em seguida, pedir-lhes para escrever um poema sobre cada coisa. Foco em como poemas deve mostrar, não contar. Usar diferentes formatos para cada coisa favorita. Por exemplo, os alunos podem escrever um haicai sobre a sua estação favorita e um acrônimo poema sobre o seu feriado favorito. Combine os poemas concluídas em um livro de poesia pessoal ou um livro classe para colocar na biblioteca de sala de aula.

Incentive seus alunos a cavar mais fundo, pedindo-lhes para fazer alguma pesquisa em profundidade em algumas de suas coisas favoritas. Primeiro, eles têm brainstorm uma lista de coisas favoritas de um assunto - talvez os seus cinco principais animais ou as suas três principais feriados. Em seguida, dizer-lhes para escolher um da lista e fazer uma nova lista de suas coisas favoritas sobre esse animal ou de férias. Isto não só ensiná-los a diminuir um tópico, mas também ensina-los a pensar com cuidado e profundidade sobre um tópico. Eles também pode precisar de fazer uma pequena pesquisa sobre seu tema. Se eles gostam que as chitas são corredores rápidos, por exemplo, eles podem querer pesquisar exatamente o quão rápido um guepardo pode executar. Incentive-os a usar mais detalhes. Finalmente, pedir aos alunos para apresentar uma lista das informações que eles encontraram em um cartaz ou em um relatório formal, dependendo de como eles são velhos.

Às vezes é mais fácil de escrever depois de criar alguma coisa. Diga aos alunos para criar uma colagem de suas coisas favoritas. A colagem pode apresentam diferentes tipos de materiais, como tecido, fotos ou clip art impresso e colado em cartolina. Depois peça a cada aluno para escrever sobre o que ela criou: Quanto aos alunos que escrevam e de que forma eles escrevem irá variar dependendo de suas idades. Finalmente, têm cada aluno dar um relatório oral sobre suas coisas favoritas, usando a colagem como uma ajuda visual. Os alunos podem listar os itens em cartões de índice para ajudá-los a apresentar os seus relatórios orais.