Os objectivos da gestão de sala de aula

O objetivo e resultado de uma sala de aula bem gerida é estrutura. Professores fornecer a estrutura através da criação e ficar em uma programação, planejamento de atividades curriculares e de extensão e exibindo preparação. Estudantes comportamento do modelo e do trabalho depois que o professor, de modo a modelagem responsabilidade, orgulho, linguagem apropriada e altas expectativas ajuda os alunos a fazer o mesmo. estrutura de sala de aula é mantido através de procedimentos baseados em regras, tais como rotinas da manhã que se concentram as crianças em uma tarefa acadêmica, quando entrar pela primeira vez os sala de aula, rotinas de centro que promovem se deslocam de um centro para a seguinte, quando cued, alinhando para o almoço ou recesso, recebendo livros para fora no início de cada aula, a limpeza da sala de aula, e sacos de embalagem antes da demissão.

A meta da gestão de sala de aula é um ambiente baseado em regras sólidas e que representa um ambiente onde a aprendizagem ocorre. Um sistema de regras e consequências que definem e promover a tolerância dos colegas de classe e professores através do respeito e altos padrões de comportamento resulta individuais e de grupo em um ambiente de aprendizagem seguro que os alunos se sentem confortáveis ​​entrada e participando dentro. As regras devem ser escrito, publicado e implementado para expor a disciplina positiva incluindo especificações, tais como materiais de partilha, revezando-se, levantando as mãos, limpeza, usando uma linguagem respeitosa, e completar o trabalho de classe e lição de casa, dentro de prazos designados. Revisão das regras diária e referenciá-los para mostrar ou premiar estudantes que estão obedecendo, ou para disciplinar aqueles que estão desobedecendo com uma advertência, repreensão ou consequência leva a consistência e estabelece o professor como figura de autoridade da sala de aula.

Estudante realização acadêmica é um objetivo da gestão de sala de aula. Os professores a criar o desempenho do aluno através sustentando altas expectativas por alertar os alunos para a qualidade do comportamento e trabalho que é aceito dentro da sala de aula e na escola. Isso ocorre através do incentivo permanente, pressão positiva, a adesão a regras e modelagem. Conferencing com os alunos e os pais regularmente fornece comunicação e um fórum no qual a afirmar expectativas. discussões em classe sobre o esforço e usando o trabalho do aluno exemplar como prova de alcançar e superar metas estabelece os alunos como modelos, ajudar os outros aspiram a ganhar a atenção para o trabalho acima da média. Publicação de trabalho ou de comportamento prêmios derealização em quadros de avisos aumenta a auto-estima e orgulho em crianças, influenciando-os a continuar superando as expectativas.

gestão de sala de aula atinge o objetivo de professores que atendem às necessidades do aluno, proporcionando diferentes tipos de modalidades para as crianças a ganhar e aplicar o conhecimento, tais como os de acordo com a teoria de inteligências múltiplas de Howard Gardner (consulte Recursos). Salas de aula que envolvam os alunos na aprendizagem e procedimentos a seguir oferecem mais oportunidades para os professores para implementar instrução eficaz, através de actividades de aprendizagem experiencial e instrução diferenciada para os alunos em uma base one-on-one ou em pequenos grupos. Um educador pode confiar uma classe bem conseguido seguir o procedimento e as direções enquanto ela atende a diferentes necessidades dos alunos e níveis de habilidade.