Problemas de comportamento comuns na sala de aula

Crianças com transtorno de processamento sensorial pode ser prejudicial na sala de aula, porque eles são incapazes de manter o ritmo com aulas diárias. Eles podem andar ou falar em horas impróprias, e as suas necessidades especiais desviar a atenção do professor a partir do programa conjunto. As crianças com este transtorno têm dificuldade para organizar e dar sentido à informação sensorial que seu cérebro recebe do mundo que os rodeia. atividades normais pode parecer confuso e esmagadora para eles. Eles muitas vezes têm problemas de aprendizagem e preferem não brincar com colegas de escola durante o recreio.

O comportamento agressivo é um problema sério e é perturbador para um ambiente de aprendizagem de apoio e segura. agressão física pode ser violento, mesmo entre jovens estudantes, e ambos os alunos pode se machucar. Agressão entre alunos na sala de aula ou no parque interrompe todas as outras atividades e afeta negativamente os professores e outros estudantes. Além da ruptura inicial, as sequelas de luta física permanecem com os alunos sensíveis e interferir com o seu dia na escola.

Apesar de bastante comum em sala de aula, linguagem inadequada não pertence na escola e é ofensivo para muitos estudantes e professores. Os estudantes podem usar linguagem chula para impressionar seus colegas ou para chamar a atenção de seu professor. Alguns estudantes usam linguagem inadequada para expressar a frustração ou raiva, enquanto outros usam este tipo de linguagem, porque é normal em seu ambiente doméstico. Em todos os casos, os professores devem dissuadir alunos de palavrões em qualquer sala de aula ou no recreio.

alunos desatentos tendem a ficar para trás seus colegas de classe, a menos que medidas apropriadas sejam tomadas. Em certos casos, os alunos podem sofrer de transtorno de hiperatividade do déficit de atenção, o que os leva a ter dificuldade em controlar o seu comportamento. Estes alunos com dificuldade em organizar o trabalho da escola e manter a atenção. Eles lutam com projectos de partida, e até mesmo tarefas escolares simples podem oprimi-los. Essas crianças muitas vezes requerem atenção extra dos professores, de modo lições escolares normais levam mais tempo para ser concluída, e os alunos sem aprendizagem ou de outros problemas de comportamento tornar-se aborrecido e frustrado.