Projetos de ciência em ímãs para alunos da terceira série

Apresente ímãs aos seus alunos da terceira série fazendo com que eles construir a sua própria eletroímã básico. Ajude os alunos a remover algumas polegadas de isolamento de cada extremidade de um fio de cobre metros de comprimento meia antes de envolvê-lo em torno de 4 polegadas de comprimento unha para formar uma bobina. Os alunos devem, em seguida, tomar cada extremidade do fio de cobre e anexá-las para os dois pólos de uma célula seca para completar a bateria. Os estudantes podem testar a eficácia do seu eletroímã, utilizando uma gama de itens magnéticos, como clipes e grampos.

Uma ideia para uma experiência introdutória envolvendo ímãs que terá suas terceiro-niveladoras apenas cinco minutos para completar os ajuda a entender como os ímãs funcionam. Proporcionar aos alunos uma peça resistente, branco A4 de papelão, um ímã e um punhado de limalha de ferro. Os alunos devem colocar o plano ímã em uma mesa e coloque o papelão em cima dela para que o ímã é aproximadamente no meio do papelão. Os alunos devem cair a limalha de ferro para o cartão, toque em seu dedo um par de vezes na superfície do papelão e observar como a limalha de ferro tornar-se brevemente magnetizado e mostrar as linhas do campo magnético.

Um experimento simples que seus terceiros-niveladoras vai desfrutar está fazendo uma bússola. Primeiro, os estudantes devem estabelecer uma agulha de costura em uma tabela antes de executar um ímã de barra ao longo do seu comprimento algumas vezes, que serve para magnetizar-lo. Ter estudantes empurrar cuidadosamente a agulha todo o caminho através do comprimento de uma rolha, tal como um de uma garrafa de vinho, e flutuar o dispositivo num copo cheio com água da torneira. Os alunos devem colocar a barra magnética na mesa ao lado do vidro e observar como a agulha se vira para apontar para o pólo magnético mais próximo do imã (norte ou sul).

projetos de ciência em ímãs não tem que ser baseada em estudantes que realizam experiments- eles também podem centrar-se em pesquisa. Um exemplo disto que permite que seus alunos para ser criativo e captura sua imaginação recebe-los a pensar em futuros desenvolvimentos científicos e se o tráfego em uma cidade poderia ser executado por ímãs. Dê aos alunos pedaços de papel A3, canetas de feltro, tesoura e papel de seda e pedir-lhes para desenhar um cartaz mostrando como um sistema de carro magnética operaria em uma cidade. Peça aos alunos que também pensar sobre os potenciais problemas deste sistema poderia representar e como eles poderiam ser superados.