Para compor com sucesso obras escritas, as crianças devem se envolver em processos de pensamento complexos e utilizar as habilidades de pensamento crítico. Como esta tarefa requer muito pensamento abstrato, composição de ensino para os alunos apresenta um desafio. Aumentar a probabilidade de sucesso em ensinar essa habilidade para as crianças por quebrar a tarefa de escrever em partes gerenciáveis, e dócil. Educar os alunos sobre como se mover através do processo necessário a criação de uma obra escrita terminar.
Selecione um modo de escrita em que se concentrar. Cada modo de escrita varia ligeiramente em propósito e estilo, tornando-se vital que você selecione uma em que se concentrar para não confundir os jovens alunos de escrita. Comece com modos simples, tais como a escrita narrativa e descrição ensaios curtos. Avançar para formas mais complexas, tais como ensaios de contraste comparar e composições baseadas em pesquisas.
Apresentar exemplos claros de que a composição resultante deve ser parecida. Se possível, use amostras de escrita nesse modo produzido por crianças da mesma idade que estas amostras mais de perto aproximar o que seus alunos será capaz de produzir.
Explicar o conceito de audiência para os seus alunos, proporcionando-lhes exemplos de como as questões da audiência, dentro do contexto da escrita. Peça aos alunos para considerar como as maneiras pelas quais eles falam varia dependendo de quem eles estão falando. Explique que a escrita audiência é semelhante a esta e que eles devem modificar a forma em que eles falam, dependendo de quem eles estão tentando alcançar.
Discutir o processo de escrita. Proporcionar aos alunos uma representação gráfica desse processo, pendurado um cartaz ou sinais que descrevem cada etapa deste processo em sua parede da sala de aula para os alunos a referência como eles se movem através dos passos.
Proporcionar aos alunos organizadores gráficos para brainstorming e organizador. Comece com uma web, pedir aos alunos para colocar os seus temas no centro da web e acrescentando ramificações que elaboram sobre o conceito. Selecione organizadores gráficos apropriado para o seu modo de escrita selecionado para ajudar os estudantes a organizar melhor suas informações.
Ajudar os alunos a transferência de informações de planilhas de planejamento para o próprio ensaio, através de elaboração. Instruir os alunos para colocar seus planilhas de planejamento para fora ao lado deles e transferir a informação, expandindo suas notas em parágrafos, para produzir um trabalho escrito completo.
alunos par e permitir-lhes-to-peer rever papéis. Se os alunos não têm experiência de edição anterior, praticar esta habilidade movendo através de alguns exemplos antes de lhes pedir para se envolver em revisão por pares.
Revisão segunda elabora-se a olhar para erros adicionais que necessitam de correção. Olhar sobre cada composição mesmo, permitindo que os alunos a beneficiar de sua experiência e olho vivo para erros.
Instruir os alunos para papéis de processo de texto para criar versões finais polidas. Se os alunos não têm experiência na criação de documentos de processamento de texto, ajudá-los a abertura e formatação de um desses documentos.
Permitir a partilha de trabalho para promover o orgulho dos alunos em suas criações escritas. Quer dar aos alunos a oportunidade de partilhar o seu trabalho, ou coloque o trabalho em exposição permitindo que outras pessoas possam ver cada composição aluno.
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