Como para acomodar crianças com necessidades especiais na sala de aula

Alterar a forma como você entregar instruções ou lições para garantir a compreensão dos alunos. Por exemplo, para alunos com deficiências de memória ou atrasos de processamento, oferecer instruções passo a passo, quebrando novos conceitos em pedaços menores e repetir ou reformular informações. Leve em consideração os estilos de aprendizagem, tais como o emparelhamento instruções verbais com instruções escritas para os alunos que têm dificuldade em tomar em informação auditiva. O check-in com frequência com os seus alunos com necessidades especiais para fazer com que eles entendam o que é esperado deles e estão no caminho certo.

Para os alunos com diagnósticos como o autismo e transtorno de hiperatividade do déficit de atenção, fazer mudanças em seu ambiente pessoal para minimizar distrações, permitir o movimento e incentivar a atenção e foco. Use assentos preferenciais, colocando mesas longe de áreas de alto tráfego na sala de aula e perto colegas que prestam distrações limitadas. Oferecer o uso de fones de ouvido para reduzir o ruído durante os horários de trabalho. Estes alunos podem beneficiar de brinquedos Fidget como bolas ou equipamentos como discos de equilíbrio e bolas de exercício para se sentar estresse. Proporcionar aos alunos com pausas mais frequentes dentro da sala de aula ou com um assessor que podem levar os alunos para uma caminhada pelos corredores ou para a fonte de água.

acomodações de avaliação de dar aos alunos a oportunidade de demonstrar seus conhecimentos e habilidades sem ser afetado negativamente por seus desafios individuais. Para um aluno com dificuldades de aprendizagem em leitura, tem um assessor lido em voz alta perguntas sobre testes. Um estudante lutando com a escrita pode se beneficiar de traçagem integral das suas respostas. Para apoiar um aluno com deficiências de memória, permitem o uso de uma calculadora em testes de matemática para que ele possa se concentrar na resolução de problemas e memorização não rote de fatos de matemática. Um estudante com ansiedade podem beneficiar de menos perguntas para avaliar uma habilidade ou prazos estendidos para completar a avaliação.

Avanços na tecnologia de capacitar os alunos a assimilar as informações e produzir saída escrito em formas alternativas. Para apoiar os alunos com dificuldades motoras finas ou dificuldades de aprendizagem na escrita, o uso de software de voz para texto, programas de previsão de palavras e verificadores ortográficos podem facilitar o desafio de escrever. Os estudantes com deficiência visual ou dificuldades de aprendizagem em leitura pode usar software de texto-para-voz para "ler" o material em voz alta e participar das mesmas atividades de acompanhamento como seus colegas.