Tópicos discurso tecnologia

Como a mídia social torna-se mais difundida, muitos estudos acadêmicos estão sendo realizados para investigar os aspectos negativos de redes sociais on-line. A pesquisa conduzida na Universidade de Waterloo, por exemplo, descobriu que os usuários com baixa auto-estima, muitas vezes publicou informações que os fez menos simpático para as pessoas. Isso decorre do fato de que as reações a declarações pessoais são mais difíceis de determinar em um ambiente on-line em comparação com interações cara-a-cara, por isso alguns usuários podem não perceber que estas actualizações são inferiores a principal preocupação para os outros. Um tópico discurso poderia sondar colegas, amigos ou familiares sobre suas motivações para a publicação on-line e como eles pensam as pessoas reagem a estas divulgações. Você pode até mesmo organizar um experimento onde alguém que você conheça mensagens declarações pessoais online. Siga estas instruções com um levantamento dos amigos do usuário para avaliar a sua reacção. Apresentação de pesquisas e, em seguida, confirmar ou contradizer-lo com seu próprio pode fazer um discurso convincente.

conveniências da tecnologia muitas vezes oferecem uma desvantagem. Quando você envia uma mensagem de texto ou postar uma foto on-line, por exemplo, os meta-dados associados a esses arquivos podem revelar o seu paradeiro. Existem maneiras de desativar esses recursos, mas eles são muitas vezes contra-intuitivo. Você poderia falar sobre a aptidão tecnologia necessária da maioria dos usuários de smartphones. Você pode sugerir que as pessoas devem ser obrigados a conhecer o funcionamento detalhado de seus dispositivos para evitar dar-se alguma da sua privacidade. Outra opção seria para discutir se a carga está no usuário ou o prestador de serviços para educar o público sobre estas questões.

Algumas das universidades de elite do país, como escolas da Ivy League Princeton e Columbia, oferecem enormes cursos abertos online - ou MOOCs - através de diferentes empresas on-line. Embora seja difícil ganhar de crédito ou obter feedback diretamente do professor, dezenas de milhares de estudantes tenha acesso livre à informação de alto nível apresentado de uma forma que serve para o aluno online. ideias do discurso poderia incidir sobre vários aspectos deste tipo de aprendizagem. Por exemplo, você poderia falar sobre a interface de utilizador dos diferentes cursos por se inscrever e fornecer imagens - ou até mesmo um tour virtual - para o seu público. Você também pode debater a eficácia de um modelo para promover o aumento das oportunidades de emprego ou progressão na carreira. Por exemplo, analisar a forma como os empregadores responder a um currículo que tem em linha, cursos noncredit listados e como pode um aluno demonstrar sua aprendizagem a partir dos sujeitos.

Os distritos escolares têm níveis diferentes de recursos. Alguns são capazes de fornecer uma nova tecnologia para seus alunos, enquanto outros podem comprar recondicionado ou computadores de segunda mão e têm pouco financiamento para treinar professores sobre o ensino de base tecnológica. Ao examinar quantos alunos têm acesso a um dispositivo conectado à Internet e analisando como essa estatística mudou nos últimos 10 anos, você poderia abordar esta questão em termos de progressos realizados nos últimos anos e os passos que ainda precisam ser tomadas . Considere uma outra abordagem a esta questão de equidade-de-acesso por pesquisar a disponibilidade de Internet de banda larga nas comunidades rurais em comparação com as escolas urbanas. Da mesma forma, olhar para o nível de familiaridade tecnologia entre professores e procurar determinar se a idade, localização geográfica ou quaisquer outros fatores determinam a preparação do professor para integrar a tecnologia em seu currículo.