Comportamentos de sala de aula e uma lista de verificação on-tarefa

Use listas de verificação on-tarefa para toda uma classe ou para uma criança específica. Se você tem uma lista de verificação para uma criança, usá-lo discretamente para evitar envergonhá-lo. Faça uma lista de verificação para uma atividade ou tempo específico, ou para o dia inteiro. Por exemplo, permanecendo na tarefa durante a história e calendário tempo é muitas vezes um desafio para as crianças do jardim de infância. Faça um cartaz simples que descreve os comportamentos que você quer ver durante o tempo de grupo, tal como "ouvidos escuta bocas tranquilos, observando os olhos." Incluir imagens de olhos, ouvidos e bocas. Mostrar visual no início do tempo do grupo como um lembrete e remetem para que, se necessário, até que as crianças compreender as expectativas. As crianças mais velhas podem lidar com uma lista de verificação mais detalhada que descreve as expectativas de comportamento para o dia inteiro. Faça um cartaz que lista os comportamentos que você espera ao longo do dia, como ouvir, andando pés ou trabalhando em silêncio.

Decida com antecedência quando e como você irá utilizar a lista de verificação ao longo do dia. Se você se referem a ele muito, as crianças vão começar a se ressentir. Se você se referem a ele com pouca frequência, as crianças vão esquecer. Duas ou três vezes durante o dia é geralmente adequada. Escolha um método para monitorar seu progresso, como o uso de etiquetas ou marcas. oferecer, ocasionalmente, uma recompensa por bom comportamento, como um recesso extra ou tempo extra nos centros de motivar as crianças, mas usar recompensas cautela. Quando as recompensas são usados ​​excessivamente, as crianças não desenvolvem auto-controle interno.

Considere as razões para o mau comportamento e eliminá-los, se possível. Por exemplo, os jovens estudantes não podem alinhar em silêncio, porque eles não entendem as instruções. Coloque um pedaço de fita adesiva no chão e mostrar às crianças como se alinham, um após o outro, na fita. Quebrar longos pedaços de tempos de aprendizagem tranquilos com recesso, um lanche, um projeto de arte ou atividade movimento para reduzir a vibração e ruído. Tente métodos de ensino directas e fazendo pequenas alterações no cronograma para eliminar problemas de comportamento antes de instituir uma lista de verificação on-tarefa.

Consulte as crianças no desenvolvimento de uma lista de verificação para os comportamentos on-tarefa. Enfatize que seu objetivo na definição de expectativas é estabelecer uma sala de aula que é um divertimento, lugar seguro para aprender - não porque você é o professor e você diz. Peça às crianças para ajudar a desenvolver, expectativas razoáveis ​​de justo e alistar sua ajuda em fazer cumprir as expectativas. Ao usar uma lista de verificação on-tarefa, se referem a ele com frequência inicialmente, mas lentamente eliminá-los como as crianças aprendem a governar a si mesmos.