Os efeitos da pobreza e educação infantil

A função executiva, a área de auto-controle do processamento mental da criança, afeta a capacidade de auto-regular, foco, atenção, planejar e lidar com vários pensamentos de uma só vez, de acordo com o Centro de Harvard sobre o Desenvolvimento da Criança. As crianças que vivem na pobreza têm sido mostrados para liberar níveis mais elevados de cortisol, o hormônio do estresse, de acordo com pesquisa do National Institutes of Health. impactos de cortisol aumentou o comportamento do cérebro da criança, diminuindo o controle de impulso, atenção e planejamento. Em vez, isso prejudica a capacidade da criança de se concentrar no aprendizado durante as aulas em tempo e gerenciar tarefas de sala de aula, como a realização de prova ou atribuições que completam.

A exposição ao chumbo está ligada a uma série de questões de desenvolvimento que afetam a capacidade da criança de aprender. Crianças que vivem em habitações precárias são mais propensos a experimentar a exposição ao chumbo devido a tinta à base de chumbo descamação, que foi amplamente utilizado antes de 1978. O Centro de ETS de Pesquisa sobre o Capital Humano e Educação diz que 21 por cento das crianças com idades entre 1 a 5 de estar abaixo do nível de pobreza têm níveis elevados de chumbo no sangue. Em comparação, 10 por cento das crianças que vivem acima do nível de pobreza têm níveis semelhantes de chumbo em seus corpos. Os efeitos negativos de qualquer nível de chumbo no corpo da criança podem incluir problemas de comportamento e déficits intelectuais, observa os Centros dos EUA para Controle e Prevenção de Doenças.

Em 2013, 3,8 milhões de famílias não poderia fornecer os seus filhos com quantidades adequadas de alimentos nutritivos, de acordo com o Departamento de Agricultura dos EUA. A insegurança alimentar foi maior entre as famílias de baixa renda com crianças de 6 ou mais jovens. Durante os primeiros anos de vida, a má nutrição resultante de quantidades inadequadas de nutrientes e proteínas pode contribuir para a diminuição do desenvolvimento social, emocional e cognitivo, observa a American Psychological Association. Não só a falta de nutrientes contribuem para a diminuição do desenvolvimento, mas a própria fome também podem afetar a capacidade da criança para prosperar no ambiente escolar. As crianças que não têm acesso a uma quantidade adequada de alimentos pode ter reduzido o funcionamento do motor, apresentam sintomas de transtornos de conduta, agir de forma agressiva ou apresentar sinais de ansiedade e irritabilidade. Estes podem afetar toda a sério e interferir com o processo de aprendizagem.

Excelência na escola significa mostrar-se para aprender. repetidas ausências impactar negativamente a capacidade da criança de aprender, reter a informação e completar a sua educação. Crianças de famílias que vivem da pobreza são mais propensos a se ausentar da escola do que aqueles que vivem em agregados familiares mais ricos, de acordo com o Centro Nacional para Crianças na pobreza. Absentismo nos primeiros anos de escolaridade afeta áreas acadêmicas, como matemática e leitura, bem como o funcionamento social e emocional. Medida que as crianças, que vivem na pobreza também têm uma maior probabilidade de absentismo devido ao trabalho ou responsabilidades de cuidados infantis familiares. Os efeitos das faltas crónicas ir além de perder uma ou duas lições. Os estudantes que faltar a escola muitas vezes são menos propensos a se formar do que aqueles que assistem regularmente.