Intervenções para disgrafia

Se uma criança está se concentrando na luta para escrever, ele não é adequadamente aprender sobre o que ele está escrevendo. Ajustar os métodos de ensino às suas habilidades de escrita em dificuldades pode melhorar o processo de aprendizagem.

Um método consiste em mudar as exigências sobre o aluno, permitindo-lhe mais tempo para completar uma tarefa. Ter a criança começar cedo sobre a cessão, e incentivar o uso de um teclado para aumentar a legibilidade e velocidade.

Ajuste o volume de trabalho através de métodos como proporcionando ao aluno uma pessoa treinada para escrever o que o aluno diz textualmente, em seguida, tendo o aluno fazer alterações sem a ajuda de outra pessoa. Esse método remove a qualidade da escrita da graduação das atribuições do aluno particular.

Incentivar o aluno a ter outros revisar seu trabalho ou tê-lo usar um corretor ortográfico. A fala corretor ortográfico funciona melhor para aqueles com disgrafia, como reconhecer a palavra correta pode ser difícil. Você poderia fornecer o estudante com o seu instrumento de escrita favorito e lhe ensinar a escrita cursiva mais cedo do que o normal, como alguns alunos acham escrita cursiva mais fácil do que a impressão.

atribuições adaptando pode não ser suficiente para alguns alunos com disgrafia.

Revisão dos métodos para completar tarefas sem diminuir as lições que eles precisam aprender pode ser conseguido através da introdução de tais métodos como sublinhando qualidade sobre a quantidade de trabalhos escritos e permitindo que estudantes com disgrafia para responder a algumas perguntas com desenhos ou frases em vez de frases completas.

Tendo os alunos sem dificuldades de aprendizagem trabalho com o aluno com deficiência de aprendizagem pode ser benéfico. Um estudante capaz pode se concentrar em mapear o assignment- outra, em proofreading- outra, em illustration- e outro, na escrita. Isso proporciona um ambiente em que o aluno com disgrafia não é sobrecarregado com todos os aspectos de completar uma redação.

Permitindo que o aluno apresentar um projeto na forma oral ou visual, em vez de forma escrita pode permitir-lhe para mostrar o que aprendeu, sem a necessidade de escrevê-lo para baixo. Com instruções específicas sobre o que precisa ser demonstrada e articulada, o estresse da escrita é removido, mas o aspecto de aprendizagem permanece intacta. O professor então notas do aluno após a conclusão da tarefa, assim como faria com os alunos que foram necessárias para escrever um relatório.

Algumas pessoas Dysgraphic são capazes de melhorar a caligrafia através da prática. É importante lembrar que, mesmo se o aluno torna-se mais bem sucedido em completar tarefas usando um processador de texto, ele ainda precisa trabalhar em caligrafia.

Técnicas para a prática de escrita incluem a intervenção precoce, em que um professor auxilia o aluno a encontrar a maneira mais confortável para ele escrever .. Por exemplo, se é mais fácil para um aluno para escrever em letra cursiva em vez de impressão, faça-o. O objetivo é que o aluno a trabalhar com as habilidades que ele tem e construir sobre aqueles.

tempo para programação do aluno construção para a aprendizagem de escrita sob a orientação de um professor pode ser importante. A maioria dos alunos com disgrafia realmente quer aprender a escrever melhor.

Caso a doença seja grave, a consideração de terapia ocupacional ou necessidades educativas especiais a serem discutidos entre os pais e professores do aluno, de acordo com Transtornos de Aprendizagem Online. Através da terapia ocupacional ou educação especial, o aluno pode se beneficiar de instrução de escrita focado e intenso.