Geotérmicos ideias de projectos de energia para a escola

Os alunos podem criar modelos ilustrados que simulam como o calor é gerado por baixo da superfície da Terra. partículas radioativas lentamente decadência, gerando calor. núcleo interno da Terra é ferro-sólido em torno deste núcleo de ferro é um núcleo externo de magma, que é rocha aquecida ao ponto de fusão. Em redor do núcleo exterior é o manto, constituído por uma mistura de rocha e magma, com mais magma mais perto do centro do planeta. A terra das pessoas sabe bem é a crosta, a camada mais externa. Os alunos podem tirar todas essas camadas e criar linhas que mostram o movimento de calor através das aberturas geotérmicas.

aberturas geotérmicas são encontradas na forma de vulcões, fontes termais e gêiseres. Se a escola tem uma nascente próxima quente ou gêiser, os alunos podem fazer uma viagem para o ponto de referência e informações de registro a partir deste marco. O maior número de aberturas geotérmicas está localizado perto do anel de fogo, uma área que faz fronteira com o Oceano Pacífico. As escolas podem encontrar principalmente aberturas geotérmicas no oeste americano.

Os estudantes podem construir seus próprios geradores de energia geotérmica. Tudo o que precisa fazer é obter um pote, preenchê-lo com água, coloque a panela no fogão, colocar a folha em cima da panela, fazer um buraco no centro da folha de alumínio, fazer um buraco no fundo de um pop pode, coloque o fundo da lata pop em cima do buraco folha de alumínio e, em seguida, realizar um cata-vento sobre a lata. Fervendo a água na panela, o vapor se levantará e girar o cata-vento. calor geotérmico tem o mesmo efeito sobre molas nas proximidades. Os alunos terão de entender como turbinas a vapor funcionam antes de esta actividade vai fazer sentido.

Estudantes mais avançados podem debater formas em que a energia geotérmica pode ser aproveitada. A energia geotérmica é uma idéia relativamente recente, e os cientistas e engenheiros única vêm-se com algumas maneiras em que este recurso pode ser aproveitada. Pode haver outras possibilidades ainda a ser brainstormed. Mesmo se os estudantes não chegar a um plano exequível, pelo menos eles estão pensando criticamente sobre o material, o que reforça a sua compreensão.