Como ensinar substantivos possessivos para as crianças

substantivos de revisão com as crianças. Lembre-lhes que um substantivo é uma pessoa, lugar, coisa ou idéia. Brainstorm listas de substantivos e anotá-las. Por exemplo, escrever as palavras "gato", "irmão", "professor"e "caixa".

Discutir singular e plural com as crianças para refrescar suas memórias. Explique isso "singular" significa "solteiro" ou "um" coisa" e "plural" significa "mais de uma coisa." Para praticar, fazer as palavras em sua lista em plurais adicionando um "s" ou um "es": "gatos", "irmãos", "professores", "caixas". Lembre as crianças que alguns substantivos mudam quando eles se tornam plural: "criança" torna-se "crianças", "rato" torna-se "ratos".

Introduzir o apóstrofo. Mostrar as crianças o que parece e explicar as duas maneiras de ser utilizado. Em primeiro lugar, apóstrofos fazer contrações tais como "não é" e "isso é". O apóstrofo é colocado em que as letras foram removidos. "É" mais "não" cai o "o" e coloca um apóstrofo em seu lugar para tornar-se "não é". Em segundo lugar, adicionar apóstrofos aos substantivos para torná-los mostrar posse. Uma mnemônica que pode ajudar é, "Se uma item pertence a um substantivo, um apóstrofo pertence ao substantivo, também."

Explique que apóstrofos em substantivos dizer aos leitores quem ou o que possui algo na sentença. A segunda coisa que o apóstrofo faz é dizer ao leitor como muitos dos substantivos possuem algo. A colocação do apóstrofo informa se o alimento pertence a uma cães cão ou muitos, ou se você tiver um irmão ou mais do que um irmão que possui um carro.

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Ensinar a regra apóstrofo possessivo: "Se um substantivo está no plural e termina em s, em seguida, adicione um apóstrofo ao final de outra forma, adicione apóstrofo em seguida, um s." Isso soa um pouco estranho no início, mas sempre funciona.

Experimente a regra com os alunos. Volte para a sua lista e fazer todos os substantivos em frases curtas em que o substantivo possui algo, mas não adicione a apóstrofe ou S ainda. Por exemplo, "A comida de gato é delicioso," e "Meu irmão música é demasiado alto." Repita com os substantivos no plural: "A comida é deliciosa gatos," e "Meus irmãos música é demasiado alto."

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Aplicar a regra para cada frase. Têm as crianças repetir a regra em voz alta cada vez. Por exemplo: "A comida de gato é delicioso." "Gato" é o substantivo, e "Comida" pertence ao gato. "Se é plural e termina em s, adicionar um apóstrofo para o final de outra forma, adicione apóstrofo s." "Gato" não é plural, de modo que formam o possessivo, adicionando apóstrofo s: "felino". Repita a prática com os substantivos no plural: "A comida é deliciosa gatos." "Cats" é o substantivo e "Comida" pertence aos gatos. Diga em voz alta, "Se é plural e termina em s, adicionar um apóstrofo para o final ..." ea sentença torna-se, "a comida dos gatos é delicioso."

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Pratique até que as crianças podem repetir a regra em voz alta por conta própria. Porque um monte de confusão vem de substantivos singulares que terminam em s, tais como "Gus" ou "morsa", Lembrar aos alunos que a regra sempre funciona. Repita a regra, "Se é plural e termina em s, adicionar um apóstrofo para o final de outra forma, adicione apóstrofo s." o substantivo "Gus" não está no plural, então segue-se a segunda parte da regra: "Gus de".

Comente uma última vez, escolhendo uma palavra, como "tio"E escrevê-lo quatro formas: singular, plural, singular possessivo possessivo plural: "Seu tio é bom." "Seus tios são agradáveis." "o carro de seu tio é bom." "Todos os carros dos seus tios são agradáveis."

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