Prós e contras do ensino fundamental

Na maioria das escolas elementares, um único professor ou núcleo grupo de professores trabalhará com um grupo de estudantes para o curso do dia acadêmico e ano. Esta exposição intensa produz tanto um dos mais fortes benefícios do ensino fundamental, bem como um de seus malefícios mais infelizes: o apego entre os professores e alunos. Embora os professores e os alunos são capazes de formar um vínculo coeso que ajuda a facilitar o processo de ensino, muitos professores do ensino fundamental queixam-se que no final de cada ano lectivo é de cortar o coração, como eles devem dizer adeus a mais um grupo de alunos com os quais eles `ve-se incrivelmente perto.

Ao contrário de professores do ensino secundário, professores elementares não precisa se especializar em uma única área de conteúdo, como Inglês, Matemática ou Ciências. Na verdade professores do ensino fundamental deve ter um fundo geral em termos de áreas de conteúdo, como eles provavelmente será necessária para ensinar todas as disciplinas para o seu grupo de alunos. Este, posição macaco-de-toda-obra mestre-de-ninguém é ao mesmo tempo uma bênção e uma maldição. Muitos professores do ensino fundamental saborear a oportunidade de se conectar áreas de conteúdo normalmente díspares e distintas (por exemplo, Inglês e matemática ou história e ciência), em sua instrução diária. Outros professores do ensino fundamental sentir-se oprimido pela vasta quantidade de informações básicas que devem ter a fim de ensinar com sucesso todos os indivíduos com igual entusiasmo e perícia.

Para a maior parte, a programação diária de professores do ensino fundamental é bastante fluido, devido ao fato de que um único professor, muitas vezes, têm o mesmo grupo de alunos durante várias horas ou períodos de aula. Durante esse tempo, uma professora primária deve cobrir uma variedade de assuntos. A fluidez do cronograma de um professor de escola primária permite-lhe evitar as armadilhas que os professores secundários problemáticos: eventos inesperados. Enquanto os eventos não planejados, tais como assembléias escolares, brocas de fogo, dias de neve e assim por diante, muitas vezes, destruir o horário de um professor secundário, esses mesmos eventos podem muitas vezes ser facilmente explicada por um professor de escola primária. Por outro lado, dada a juventude de seus alunos, professores do ensino fundamental são frequentemente sujeitos a muito mais destas interrupções de horário (interrupções de estudantes, visitas de estudo, visitas de enfermagem e assim por diante) do que os seus homólogos do ensino secundário.

Apesar de não ser associado com a prática da profissão em si, a competitividade extrema de encontrar uma posição como um professor de escola primária é certamente uma característica negativa da profissão como um todo. ensino fundamental tem sido sempre um dos campos mais populares dentro da educação, ea maioria dos anos, a proporção de novos postos de trabalho de escola primária para professores novos e experientes do ensino fundamental no mercado favorece muito os distritos de contratação, em vez de os candidatos na esperança de ser contratado.