Projetos de ciência em guindastes eletromagnéticos

Porque alguns adolescentes e adolescentes podem não saber a diferença entre um ímã padrão e um eletroímã, um projeto para ilustrar a diferença seria benéfica. O estudante pode exibir como um ímã padrão funciona, e, em seguida, mostrar como um eletroímã requer uma corrente elétrica para produzir magnetismo. Este projecto poderia usar um vídeo de um guindaste eletromagnético para demonstrar uma aplicação no mundo real do eletromagnetismo. A história do guindaste eletromagnética e seus usos também deve ser apresentado.

Para um projeto mais complexo, construir um guindaste electromagnético simples. Com fio elétrico padrão, uma bateria de 6 volts, uma vantagem de núcleo e grampos de papel, um estudante poderia exibir um exemplo básico de como um guindaste eletromagnético funciona. Ao executar o fio elétrico para os condutores positivos e negativos sobre a bateria de 6 volts e criar um circuito elétrico fechado que envolve o núcleo de chumbo, o aluno poderia produzir o eletromagnetismo e pegar pequenos objetos metálicos, tais como os clipes de papel.

Ao tomar várias baterias de 6 volts, fio elétrico, um núcleo de chumbo e um objeto de metal, como muitos clipes de papel, o estudante poderia exibir o poder crescente de uma eletromagnética. Comece conectando uma única bateria de 6 volts para o núcleo de ferro usando um circuito fechado através do fio eléctrico. Grave o peso de um clipe de papel. Veja a quantidade máxima de clipes de papel uma única bateria de 6 volts pode levantar. Conectar dois, três e quatro baterias de 6 volts e repita o processo para cada número de baterias para mostrar o quanto aumenta o poder do eletroímã.

Depois de construir um eletroímã, o estudante pode montar um sistema de polias com uma corda e duas ou mais rodas. O estudante poderia, então, a hipótese sobre a qual tem melhor capacidade de elevação. Tente levantar diferentes objetos de metal. Grave os pesos desses objetos e descrever quantas baterias foram necessários para igualar o poder de elevação de um único volante de um sistema de polias. Usando equações básicas da física com a força, massa, distância e de trabalho, o estudante poderia mostrar o potencial de trabalho de cada sistema de elevação.