Como fazer um projeto de ciências sobre as estações para o jardim de infância

Todo ano tem quatro estações distintas, uma forma como as pessoas podem medir o tempo que se passou. As crianças pequenas também precisam de saber sobre a passagem do tempo. Eles podem aprender a identificar as estações baseadas em mudanças no clima, pelas diferenças nas roupas que as pessoas usam e quais atividades eles fazem em cada parte do ano. Considere a criação de um projeto de ciências envolvente que irá ilustrar as mudanças sazonais que observam.

Coisas que você precisa

  • 1 boletim 36 por 24 polegadas
  • 1 pedaço de papel de embrulho branco 36 por 24 polegadas
  • 4 tachinhas
  • Grande marcador de feltro
  • Tesouras
  • cola escolar
  • 10 pedaços de papel colorido
  • fita invisível
  • Anexar papel de embrulho para o quadro de avisos, colocando um polegar aderência em cada canto do papel.

  • Desenhe uma janela para o papel de embrulho com um grande marcador de feltro. Desenhe um quadrado ou retângulo, pelo menos de uma polegada menor do que o papel macha, e desenhar uma linha vertical e horizontal dentro do quadrado para criar painéis de janela.

  • Desenhe duas formas de cortina grandes em dois pedaços de papel de construção com grande caneta de feltro. Corte o papel extra.



  • Cole as cortinas para o papel de embrulho no lado esquerdo e direito da janela. Use a grande caneta para escrever "JANELA Tempo" em grande, imprimir puro no topo da janela.

  • Desenhar vários objetos da época, tais como o sol para o verão, uma folha de outono e do floco de neve para o inverno em papel colorido de construção usando o grande marcador de feltro e cortá-los fora. Faça a mesma coisa para criar pessoas vestidas com roupas de estação, como trajes de banho ou casacos de inverno. Anexar laços de fita invisível para as costas dos objetos sazonais e pessoas.

  • Posicione o quadro de avisos perto de uma janela. A cada dia, os estudantes devem anexar objetos sazonais ou pessoas para a janela, dependendo do que o tempo está do lado de fora e como isso os faz sentir (como quente ou frio).

  • Peça aos alunos para prever o que o tempo vai ser como no dia seguinte, e ajustar os objetos sazonais, conforme necessário.

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