As perguntas padrão de ciências para alunos do 7º ano

Estudar modelos de células e comparando as diferenças estruturais entre células vegetais e animais é um tema padrão para os alunos da sétima série. Os alunos observam as células vegetais e animais e responder a perguntas sobre os componentes de ambos os tipos de células. Por exemplo, alunos deve explorar dúvidas sobre a forma de as duas células, que organelos celulares são os mesmos e diferem entre as células, porque a célula da planta tem uma parede celular e a célula animal não, a função da parede celular na paredes celulares das plantas e por que não são encontrados em células animais.

Existem diferentes tipos de transporte celular que ocorrem através de uma membrana celular. Uma vez que os estudantes compreender os componentes estruturais de uma célula, o próximo passo é a compreensão de como diferentes moléculas são transportados a partir do exterior da célula para o interior da célula. Por exemplo, os alunos da sétima série deve ser capaz de responder a perguntas sobre as características da membrana celular que impedir ou permitir que moléculas passem através dela. Além disso, os alunos com este nível deve saber as diferenças entre a difusão, osmose, transporte passivo e transporte ativo.

Os alunos aprendem que as células de cada organismo vivo contém genes que especificam traços específicos. Para entender o conceito de genes e traços herdados, os alunos da sétima série analisar a reprodução sexual ou meiose. Estudando a meiose permite que os alunos a compreender como prole herda metade de seus genes de cada pai, que genes são dominantes e como ambas as células animais e vegetais contêm milhares de genes diferentes. Além disso, os estudantes estudar ADN (ácido desoxirribonucleico), que é o material genético localizado no cromossoma de cada célula.

A ciência física é uma parte do currículo de ciências padrão para os alunos da sétima série. Os estudantes neste nível explicar como as correntes de convecção no interior do trabalho superfície da Terra para criar erupções vulcânicas e movimentos de placas da crosta terrestre. Além disso, os alunos descrevem e responder a perguntas sobre os efeitos das camadas rochas sobre movimentos de placas, bem como os diferentes tipos de placa movimentos tectônicos e as formações criadas a partir de movimentos da crosta terrestre.