O período vitoriano é assim chamado porque ele mediu os anos do reinado da Rainha Vitória na Inglaterra, de 1837 a 1901. A qualidade ea forma de educação de uma criança durante esse tempo dependia das circunstâncias econômicas de sua família, e também sobre se a criança era um menino ou uma menina. Alta qualidade da educação internato era reservado principalmente para os privilegiados, e quase exclusivamente para meninos. Há também foram embarque escolas para as classes mais baixas, mas em geral não entregar uma educação de boa qualidade.
Características gerais de um Educação Victorian
Aprender no internato do Victorian foi feita de forma mecânica, com muito recitação e repetição e cópia implacável do assunto em pequenas lousas usando giz, e em cadernos por meio de uma caneta com uma ponta de metal mergulhada em um tinteiro. Belas manuscrito foi considerado importante, tanto tempo foi gasto praticando letra e palavra formação. Geografia foi ensinado usando um globo. aritmética foram aprendidas com um ábaco. Houve muitas vezes o tempo durante o dia para a leitura da Bíblia, orações e cantar hinos.
A sala de aula Victorian
Salas de aula na era vitoriana eram lugares sombrios sem muita decoração. Pode ter havido um texto severo e uma imagem ou um mapa na parede, mas todas as ilustrações eram em preto e branco, com nenhum pensamento dado a jovialidade. Mesas foram dispostos em fileiras retas voltados para a frente da sala de aula, onde uma lousa e mesa do professor enfrentou os alunos. Algumas aulas foram bastante grande e necessária a assistência de assistente de um professor ou o que foram chamados "monitores" para ajudar a manter a ordem entre os alunos. Os professores não foram bem-pagos e não precisa de uma educação universitária para se qualificar para a profissão. No início da época, a maioria dos professores eram homens, mas gradualmente mais mulheres entraram no campo.
Disciplina
A disciplina era rigorosa e punição corporal - uma batida nas juntas ou palma com uma régua ou um golpe em toda a parte traseira com um bastão de bétula - era comum. Outras punições eram a cópia repetitivo de linhas e detenção. Um livro de registro de punição mantido a par das punições, o que poderia ser referenciados quando um aluno procurou emprego após a formatura. Um tampão de burro, um chapéu pontudo de altura, foi usado por estudantes que eram considerados lentos em seus estudos. Estes alunos foram obrigados a usar a tampa e ficar em plena vista dos outros estudantes como um exemplo.
Escolas Residenciais vitorianas de classe baixa
internatos para meninos de classe baixa foram anunciados nos jornais de Londres, e foram considerados locais úteis para colocar crianças não desejadas ou ilegítimos. Eles estavam em negócios principalmente para fazer um lucro para seus proprietários, e foram locais de disciplina severa, dieta inadequada e pouca aprendizagem. Uma tal escola em si anunciado como um lugar em que "a atenção estrita é pago para a saúde, conduta moral e aperfeiçoamento intelectual de [o proprietário] Pupils- e a fim de acelerar a sua educação, tanto quanto possível, ele ensina assiduamente no próprio School, e não permite quaisquer férias." Charles Dickens, em seu romance "Nicholas Nickleby," escreve ficticiamente sobre uma escola tal, com base na investigação que realizou em Yorkshire. Da escola em seu romance, que ele chama Dotheboys Hall, Dickens escreve: "todos os fugitivos eram, como uma questão de política, fez exemplos graves de, pelo Dotheboys Hall, na medida em que, em consequência da extensão limitada das atracções, havia muito pouco incentivo, além do poderoso impulso de medo, por qualquer aluno, desde com o habitual número de pernas e o poder de usá-los, para permanecer."
Escolas Residenciais Victorian Classe Alta
meninos e meninas vitorianas jovens, independentemente de classe, eram em sua maioria educados em casa. Quando os meninos de classe alta atingido a idade de 10, no entanto, eles foram enviados para colégios internos, como Rugby, Eton, Harrow, Winchester, Westminster, Charterhouse, e um pequeno número de escolas menores. O currículo dessas escolas foi ponderada para os clássicos, as línguas e literatura da Grécia e Roma antigas. Meninos participaram em esportes como o futebol (soccer) e críquete. Embora definir geralmente altos padrões, muitas dessas escolas, no início da era vitoriana foram precisam de reforma. Ao longo das décadas, durante este período, essas melhorias como a redução do tamanho da classe, a contratação de mais pessoal qualificado, a expansão do currículo, bem como a melhoria das condições de vida contribuíram para a recuperação de elevados padrões educacionais.
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