Projetos de arte para deficientes mentais

Incentivar as pessoas com deficiência mental para identificar padrões, cores e formas ao fazer mosaicos. Proporcionar a cada participante com uma bandeja cheia de quadrados de papel de construção de 1 polegada e triângulos em várias cores. Dar a todos uma polegada pedaço 9-por-12 de papelão para colar as peças em mosaico com bastões de cola. Faça com que cada pessoa crie um mosaico colando-se os quadrados e triângulos para formar uma imagem. Cada pessoa pode escolher para criar uma obra de arte original ou trabalhar a partir de modelo criado antes do tempo.

Fornecer sensação táctil e trabalhar em habilidades motoras grossas e finas nesta lição art. Criar as fricções do pastel interessantes usando folhas, tecidos, lixa, ou qualquer outro item de textura em sua sala de aula. Serapilheira, redes de plástico, cobre bolota e planas rochas todos fazem o design legal. Proporcionar a cada pessoa com uma bandeja de lápis de cor de gordura descascadas, em diferentes cores e vários pedaços de papel branco. Vamos estudantes experimentar com texturas, escolhendo várias peças para os seus decalques. Incentivá-los a dizer-lhe como o item sente antes de fazer a fricção giz de cera. Demonstrar como mover o lápis sobre o papel, mantendo o papel ainda com uma mão, se necessário. Para as pessoas que têm dificuldade em manter o seu papel ainda, fita-lo para baixo, enquanto eles fazem suas fricções.

Mentalmente pessoas com deficiência muitas vezes têm um tempo difícil adequadamente identificar e expressar a emoção. Construir o vocabulário relacionado a sentimentos, e auto-conhecimento, permitindo que indivíduos para pintar suas emoções. Jogar música relaxante no fundo, e fornecer cada pessoa com uma grande tela ou papel. Fale sobre diferentes cores e emoções que eles evocam. Demonstrar diferentes tipos de linhas e rabiscos. Discutir quais parecem felizes (cheio de curvas, squiggly) e quais os que olham com raiva (escuro, em ziguezague, irregular). Coloque pequenos frascos de diferentes tintas coloridas na frente de cada pessoa e permitir-lhes para criar uma obra de arte expressar como se sentem. Algumas pessoas podem preferir usar um pincel, enquanto outros podem querer usar seus dedos.

Mentalmente pessoas com deficiência podem se beneficiar de trabalhar com argila durante as aulas de arte. Trabalhar em habilidades de escuta e seguindo instruções de uma etapa, instruindo como manipular argila, um passo de cada vez. Demonstrar como rolar argila em uma bola, achatar o barro, e como usar pinos de rolamento e cortadores de biscoito com a argila. Demonstrar diferentes ferramentas de argila e como formas de manipular o barro. Permitir aos alunos criar uma estatueta, panela de barro ou cortar formas simples, dependendo de suas habilidades cognitivas e habilidades motoras.