As perguntas da entrevista para um professor habilidades para a vida

De acordo com o Bureau of Labor Statistics, todos os 50 estados exigem que os professores de educação especial, tais como aqueles que ensinam habilidades para a vida, para receber algum nível de grau e de licenciamento. Alguns professores passam a estudar em um mestrado ou doutoramento. Durante a entrevista, você deve perguntar ao professor prospectivo sobre sua experiência acadêmica. Pergunte sobre maior concentração, ponto de classe média, no trabalho de formação, estágios ou os resultados dos testes. Também perguntar como o professor pretende aplicar este treinamento para a sala de aula habilidades para a vida. Você também pode pedir o que levou o candidato a focar a sua educação sobre esta posição específica.

professores de habilidades de vida são especialmente necessários em salas de aula de educação especial. Trabalhando com alunos de educação especial muitas vezes requer mais formação do que o ensino em sala de aula em geral. É aconselhável pedir ao candidato em potencial sobre a sua experiência de trabalho em uma sala de aula de educação especial, centro, hospital ou outro centro de cuidados depois da escola. Porque salas de aula de educação especial muitas vezes lidar com diferentes problemas mentais e psicológicos, você pode querer pedir exemplos específicos de condições que ele tem experiência com.

Faça as perguntas potenciais candidatos, como, "Onde você se vê daqui a cinco anos?" Isto é especialmente importante se o professor está assinando um contrato que iria mantê-la com a sua instituição por algum tempo. Outras questões poderiam ser, "Como você planeja usar a formação ea experiência adquirida nesta posição para os futuros caminhos de emprego ou de carreira?" e "Porque são habilidades importantes da vida em sala de aula e como você demonstrar essa importância para os alunos?"

Perguntas sobre o que o futuro professor já alcançou ajudará a dar-lhe alguns insights sobre como preparado, ele pode ser. Por exemplo, se o professor já foi publicado em uma revista educacional, contribuiu para um estudo específico ou organizou um programa pós-escola para as crianças desafiadas, ele pode ser especialmente qualificado para trabalhar para uma instituição. Se o professor tem sido sempre um treinador de habilidades para a vida ou é fluente em outras línguas, ele pode ser capaz de dar um contributo mais bem-arredondado para a educação de um aluno.