Ensino e aprendizagem de habilidades de comunicação no ensino de enfermagem

Os críticos do ensino de enfermagem culpar o componente de habilidades de comunicação dos programas de enfermagem. O modelo de palestra-lab é o método tradicional para entregar o ensino de enfermagem, incluindo habilidades de comunicação. Embora existam variações entre instrutores, o modelo de palestra-lab tem como premissa os professores que dão, e os alunos passivamente recebendo, conhecimento.

O estudo VCU e uma revisão da literatura ensino de enfermagem realizada pela Patient Education and Counseling (PEC) sugerem que estudos anteriores de ensino e aprendizagem de habilidades de comunicação no ensino de enfermagem estão faltando no projeto de pesquisa de som e são, portanto, de uso comparativa limitada. Os estudos, no entanto, fornecer alguns indicadores precoces de o valor potencial de simulações e papel que joga como métodos de ensino para o ensino e aprendizagem habilidades de comunicação no ensino de enfermagem. A revisão da literatura PEC conclui os resultados das competências pedagógicas e de comunicação de aprendizagem no ensino de enfermagem são melhores onde a prática habilidades ocorreu.

Dois grupos formaram a base do estudo Estudantes de Enfermagem VCU. Tanto o grupo controle eo grupo de intervenção receberam a instrução de costume no grupo de intervenção communication.The também receberam treinamento adicional em comunicação com membros da família e participou de um exercício de role-playing. Na conclusão do estudo, estudantes do grupo de intervenção nominal superior na avaliação padronizada de todos os quatro domínios de comunicação do que aqueles no grupo de controlo.

Outra abordagem inovadora para ensinar e aprender habilidades de comunicação no ensino de enfermagem vem da Divisão de Enfermagem da Universidade de Bradford, Reino Unido. Os pesquisadores realizaram um estudo com a adição de um módulo de Terapia Breve focadas na solução (SFBT) para treinamento de habilidades de comunicação para os enfermeiros. SFBT centra-se na comunicação sobre as soluções em vez de problemas. O estudo concluiu a adição do módulo de formação SFBT foi uma abordagem útil para a formação de enfermeiros em habilidades de comunicação.

A pesquisa disponíveis dá credibilidade à ideia de que "a prática leva à perfeição." Ouvir sobre uma habilidade em uma sala de aula, sem qualquer oportunidade de demonstrar ou ser avaliados na habilidade, não é indiscutivelmente eficaz. Usando jogos e simulação como métodos de ensino parece ser uma direção mais eficaz para o futuro do ensino de habilidades de comunicação e aprendizagem no ensino de enfermagem.