Técnicas de auto-controle para crianças

Uma técnica de grande auto-controle para as crianças envolve a identificação de precursores comportamentais - coisas que defini-las para fora. Estratégias para lidar com tais turbulências potencial poderia incluir habilidades de modulação, como o uso de vozes interior / exterior, levantando a mão ou colocar os dedos sobre a boca até que dirigido de outra maneira por um cuidador. As crianças mais velhas pode voltar atrás ou fazer uma pausa de situações que os incomodam. Muitos professores também usam role-playing para ajudar as crianças distinguir entre as emoções altamente intensas, como raiva e medo. As crianças que são mais auto-consciente pode demonstrar melhor auto-controle.

Incentivar as crianças a expressar-se de maneira apropriada. As crianças podem fazer isso verbalmente ou não verbalmente, de acordo com sua idade ou conjunto de habilidades. Três frases comuns para as crianças incluem "Eu sinto, eu acho, eu quero." expressões não-verbais incluem tais exposições como braços dobráveis ​​ou crianças autistas frowning- muitas vezes usando stimming como uma forma de auto-controle. As crianças podem ser menos propensos a reagir violentamente quando experimentam algo que os perturba se eles têm ferramentas para medir e eles próprios filtro com várias formas de uso da linguagem.

As crianças devem fazer escolhas sobre os seus pensamentos e sentimentos e o que fazer com eles. Eles também devem entender que há consequências e recompensas para o que eles decidem. Por exemplo, se alguém grita com eles, eles têm uma escolha a gritar de volta ou a pé. Dando-lhes a liberdade para cometer erros é importante. As crianças que têm sempre os outros a fazer escolhas para eles muitas vezes se sentem impotentes e vulneráveis. Eles podem querer readquirir força através de meios alternativos, como a intimidação, a crueldade, a luta e a violência, por exemplo.

técnicas de auto-controle para as crianças incluem o estabelecimento de metas, seja diária, semanal ou mensal. Novamente, o que objetivos que você definir e quanto tempo você configurá-los para depende em grande parte de como velho ou funcional uma criança é. As crianças mais velhas podem assinar contratos com os pais a controlar-se por uma semana ou mês. Professores de crianças pequenas pode definir metas diárias de curto prazo com tarefas. Recompensar qualquer faixa etária em conformidade.