Poemas para professores de educação especial

premissa simples deste poema é sobre a captura de um peixe. O assunto é simples o suficiente para um estudante do ensino especial de entender, mas a língua é viva, descritivo e emotiva o suficiente para manter seu interesse. Enquanto algumas palavras específicas no poema pode precisar ser explicado anteriormente, o professor pode pedir aos alunos para ouvir detalhes sobre como o peixe olhar eo que acontece com ele. Os alunos também podem discutir a motivação da pessoa no poema, e por que eles permitem que o peixe ir.

A maioria dos leitores reconhecem este poema de seu refrão familiar: "Um ladrão de estradas vem cavalgando, até o velho albergue." Enquanto os professores terão de introduzir tempo, lugar e vocabulário, estudantes de educação especial ainda pode desfrutar senso de aventura do poema. Escrito em um modo mais tradicional e romântico do que "O Peixe," este poema possui temas universais. Os professores podem pedir aos alunos recontar a história, uma vez que pode ocorrer em tempos atuais. Dillon chama esse método interativo "leitura cooperativa," em que os professores ajudar os alunos com palavras ou passagens difíceis, mas deixá-los ler sempre que possível.

Além da tradicional cânone literário, os professores podem usar poemas populares escritos por estudantes de educação especial si ou por membros da família ou amigos de alunos de educação especial. A linguagem destes poemas tende a ser acessível, e o conteúdo temático relevante para os ensaios e atribulações estudantes de educação especial enfrentam em uma base diária. Um tal poema é "Eu sou Ethan," escrito por Kelly Graham para seu filho autista. Os alunos podem facilmente se identificar com linhas como "Fico frustrado com tanta facilidade e minha mão não vai funcionar dessa maneira / Eu não entendo por que essas outras crianças não vai me deixar vir e jogar."

Esta é outra grande poema escrito para um público com necessidades especiais. Tyrone Wade Counts explora o significado da verdadeira amizade em termos simples e emotivos. O poema define um "amigo para sempre" como alguém que "faz você rir até que você não pode parar," mas também "convence que existe uma porta destrancada apenas esperando por você para abri-lo." Com este poema, os professores podem ter os alunos discutem os seus próprios sentimentos e pensamentos sobre a amizade ou mesmo usar o poema como um trampolim para uma redação personalizado.