Projetos de ciência grau quinto cerca de impressões digitais

Antes da aula, puxar um estudante de lado e peça-lhe ser o "ladrao" para este projeto. Você vai precisar usar uma almofada de tinta e coloque as impressões digitais do ladrão em uma folha de papel, dobrá-la e colocá-lo em um pote de biscoitos. Em seguida, durante a aula, explique aos alunos que cada pessoa tem um conjunto único de impressões digitais. Discutir como isso pode ajudar detetives da polícia capturar criminosos. Diga aos alunos que há de fato uma "ladrao" na classe que roubou biscoitos do frasco de biscoito. Para descobrir quem é o responsável, os estudantes devem levar suas impressões digitais e combiná-los para o local do "crime." Proporcionar aos alunos com almofadas de tinta e pedaços de papel. Ter as aulas tira impressões de cada dedo e polegar em sua mão direita e coloque-os em uma forma da mão traçado sobre um pedaço de papel. Uma vez que cada criança tenha sido impressões digitais, tem a classe observar todas as impressões e compará-las com impressões encontradas na cena do crime para identificar o ladrão.

Explique aos alunos da quinta série que, enquanto todo mundo tem um conjunto único de impressões digitais, eles geralmente podem ser categorizadas em um certo tipo de impressão. Os três tipos são girou, enrolado ou arqueado. Fornecer exemplos para as crianças para observar. Instruir a classe para tomar um lápis e em uma folha de papel em branco branco, esfregue o lápis sobre uma pequena área repetidamente até que eles criaram uma mancha preta agradável. Em seguida, os alunos devem esfregar os dedos indicadores no lugar de lápis até que tenham revestido seus dedos. Então, a classe levante cuidadosamente suas impressões digitais através da aplicação de um pequeno pedaço de fita adesiva transparente para os dedos, em seguida, levantando a fita. Aqui a impressão capturado na fita e aplicá-lo a um pedaço de papel. Peça aos alunos comparar suas impressões para os exemplos de giros, arcos e loops para determinar qual o tipo de impressão que eles têm.

Para esta atividade de impressão digital, você vai precisar de um balão e um marcador para cada aluno. Instruir as crianças para tomar um marcador e colorir as pontas dos dedos, um de cada vez. (Eles provavelmente vão colorir apenas cinco dedos para essa atividade.) Peça aos alunos cuidadosamente coloque um dedo para baixo sobre o balão, tomando cuidado para não manchar a impressão digital. Repita com os outros dedos. Agora dizer às crianças para inflar os balões até que as impressões se tornar grande e clara. Eles podem precisar de encher o balão mais ou tomar um pouco de ar para fora a fim de obter as impressões alargada, mas claramente visível. Fale sobre como, por vezes, os agentes policiais devem trabalhar com um conjunto parcial de impressões digitais ou impressões manchadas em uma cena de crime. Peça aos alunos que identifiquem quais as suas impressões são mais clara e discutir maneiras policiais podem usar impressões digitais para resolver crimes.

Diga aos alunos da quinta série para executar seus dedos sobre o nariz, testa ou couro cabeludo para recolher o óleo em suas mãos. Então, as crianças pressionem seus dedos em um copo limpo, plástico. Em seguida, peça aos alunos que o pó cuidadosamente a superfície do copo com cacau em pó. (As crianças podem sentir um pouco mais oficial no processo, se eles usam um pincel limpo para limpar o copo com cacau em pó.) Peça aos alunos cuidadosamente soprar o excesso de pó. Os estudantes devem então tomar uma seção de fita de embalagem e cuidadosamente aplicá-lo para a área de impressão digital e, em seguida, levante-o e reaplicá-lo a um pedaço de papel branco. Deixe a classe olhar atentamente para as suas impressões com uma lupa. (Peça aos alunos para comparar as impressões para aqueles em atividade 3, no balão.)