Quais são os problemas da educação pré-primária?

Enquanto a maioria dos estudos mostram que a educação pré-primária oferece longa duração benefícios acadêmicos, há problemas com a manutenção de competências. Dados do Estudo Longitudinal da Primeira Infância por Magnuson, Ruhm e Waldfogel (2006) citado por Berlinski, Galiani e Gertler descobriu que "ensino pré-primário está associada com maiores habilidades de leitura e matemática na entrada da escola primária, mas que essas correlações desapareceram até o final do primeiro grau."

problemas de comportamento são ampliados se os estudantes pré-primário não está localizado em uma escola pública. Magnuson, Ruhm e Waldfogel (2006) também descobriram que "quando pré-escolas não estão localizados em escolas públicas, ensino pré-primário está associada com níveis mais altos de problemas comportamentais."

Cada vez mais, os professores da pré-escola estão esperando as crianças de 4 anos de idade para fazer o trabalho assento independente. Crianças nessa idade não pode ficar parado que longo quando eles não, eles são repreendidos. De acordo com um artigo de 2005 por Jennifer Steinhauer no "New York Times," um estudo de Yale relatou que crianças pré-escolares têm três vezes mais probabilidade de ser expulso do que as crianças da escola primária.

Alguns pais de imigrantes não sei sobre oportunidades de educação pré-primária existente para os seus filhos. Muitos pais imigrantes não falam Inglês ou saber o que a educação precoce é. Eles também não sei se eles são elegíveis para programas de educação pré-escolar e não estão cientes de que há benefícios para a educação precoce.