Jovens e adolescentes aulas de estudo da bíblia

Fazer este estudo ao ar livre em uma viagem de acampamento ou uma visita ao parque. Discuta com os alunos diferentes qualidades de Deus. Definir palavras como Sua onisciência, o que significa onisciente, e sua onipresença, o que significa que além do espaço e do tempo. Peça aos alunos para compartilhar outras qualidades de Deus, e discutir. Envie fora os alunos individualmente para localizar objetos que lembrá-los de uma qualidade caráter de Deus. Faça com que todos falam sobre seus objetos. Pergunte aos alunos como o caráter de Deus afeta suas vidas. Terminar o tempo, desafiando os jovens a passar o tempo durante a próxima semana lendo sobre Jesus nos Evangelhos. Peça-lhes para estudar o que Seu caráter era como Ele interagiu com os outros.

Mostrar um clipe de um filme envolvendo um herói. Discutir heróis favoritos do adolescente na Bíblia, e por que eles poderiam ser considerados heróis. Mencione possíveis heróis como Noé, Moisés, Joseph, Esther e David. Peça aos jovens que qualidades fizeram estes homens e mulheres heróis. Discutir como Deus é nosso herói. Leia João 3:16 juntos e analisar o modo como Jesus morrendo por nós ilustra o maior exemplo de um herói. Desafie os adolescentes a procurar pequenas maneiras nesta semana para ser heróis para outros. Obter informações sobre o que possível exemplos podem ser.

Leia João 18: 33-38 juntos. Pilatos pergunta a Jesus a pergunta nesta passagem, "O que é verdade?" Pergunte aos alunos por que ele pediu a Jesus esta pergunta. Peça-lhes para as definições de uma só palavra da verdade. Escreva-os no quadro. Discutir em suas vidas onde eles viram a verdade e onde eles têm visto mentiras. Leia João 14: 6 juntos. Discuta o que significa que Jesus chama a si mesmo, "A verdade."

Mostrar um clipe do filme "Sociedade dos Poetas Mortos" onde o professor mostra os alunos imagens das classes anteriores. Ele sussurra as palavras, "Curta o momento," latim para "Aproveite o dia." Peça à classe que o professor estava tentando ensinar seus alunos. Transição lendo sobre Paulo em Filipenses 1: 12-30. Dê fundo que Paulo escreve esta carta da prisão. Pergunte como Paulo pode ser tão alegre e animado enquanto estava na prisão. Dar aos alunos algum tempo para escrever sobre o momento mais difícil por que passaram. Ver se alguém lê o que eles escreveram. Como Paulo fez a maior parte de sua difícil situação, pedir aos alunos como podemos aproveitar o dia, mesmo durante tempos difíceis.