Atividades de fonologia esl

De acordo com F. Austin Universidade Estadual Stephen, rimas, bem como alliteration, é um dos primeiros níveis de conhecimento fonológico. Antes de iniciar a atividade, debater com os alunos as várias palavras que rimam. Escreva-os no quadro, de modo que os estudantes possam ver que algumas palavras com terminações de grafias diferentes, tais como "experimentar" e "torta," ainda rima. Você pode até mesmo levá-los no humor, lendo-lhes um estudantes de ESL mesmo adultos rima ou um Dr. Seuss storybook- pode obter um pontapé fora deste. Para a atividade, escrever um poema curto Inglês na placa, mas omitir algumas das palavras que fazem parte de um par de rimas. Por exemplo, se a linha 1 rima com a linha 2, omita a última palavra na linha 2. Peça aos alunos que adivinhar quais palavras pertencem os espaços em branco, com base no contexto e ao som de rimas.

Combine qualquer padrão fonológico que está a trabalhar com os seus alunos em uma corrida de revezamento. Por exemplo, se você tem sido trabalhando em consoantes surdas e sonoras, o relé pode ser composta por equipes de triagem entre os dois tipos de sons. Fazer cartões da palavra, tais como "baga, capaz, mesmo, jardim zoológico, torre, recolher e tardia," para representar palavras com consonants- sonora "choke, pressão, rica, dente, medo, guisado e ovelhas" podem ser palavras para seus cartões de consoantes surdas. Fornecer uma cópia de cada cartão para cada fita lugar em equipe ou pegajoso na parte de trás de cada cartão. Faça uma tabela na placa com duas colunas, uma para consoantes surdas e um para consoantes surdas, para cada equipe-peça às equipes para alinhar único arquivo. Equipes de corrida para furar as suas palavras sob a heading- apropriado cada jogador deve ter pelo menos um turno. A primeira equipe a completar o desafio, assumindo que eles classificadas as palavras corretamente, ganha.

estudantes de ESL tendem a ter mais dificuldade para pronunciar os sons que não existem na sua língua nativa. Por exemplo, estudantes coreanos têm dificuldade com "º" e "ph" palavras, porque esses sons não existem em coreano. Assim que os alunos vêm estudando diversos conceitos fonológicas por algum tempo, testar seus alunos para ver o quão bem eles sabem a 44 fonemas característica do Inglês. Diga várias palavras inventadas usando fonemas Inglês, mas de vez em um lance durante uma palavra inventada com um som que não existe no idioma Inglês. Por exemplo, de acordo com Mestre Rússia, a língua russa tem alguns sons que não existem em Inglês, como um som que é um cruzamento entre um curto "Eu" e uma curta "você" vogal sound.The língua francesa tem sons de vogais arredondadas da frente que não fazem parte do idioma Inglês, afirma I e Idiomas. Veja se seus alunos podem identificar os sons diferentes do inglês.

website Inglês Language Learning and Teaching de Ted Poder sugere cantando canções com sua classe para que eles possam se concentrar em fonemas particulares. Por exemplo, a letra "Soprando no vento" por Bob Dylan conter tempo eu, longas sons y e longo o vogais e / f /, / m /, / w / e / h / sons. Veja se os alunos podem identificar palavras na canção para cada fonema ou passar por cima da pronúncia das palavras preocupantes e cantar a música mais uma vez!